Kreativitas Teater Kelas 10 SMA Seni Budaya Siswa

212 Kelas X SMA MA SMK MAK yang kemudian digali, diseleksi, disusun dan diwujudkan secara kreatif dalam bentuk karya teater. Kegiatan analisis garap naskah sumber dari naskah yang kamu baca kemudian dituangkan dalam bentuk draf atau format analisis naskah. Adapun draf atau format analisis naskah, dapat kamu simak dan lakukan sesuai dengan formal tabel berikut ini. Tabel. 8.1 ANALISIS NASKAH GARAP NASKAH : Nama Kelompok: ………………. Keuntungan seorang dalam berkarya teater dengan membuat analisis tafsir terhadap naskah adalah untuk memudahkan koordinasi kerja dalam melakukan latihan berkarya teater secara bersama dan bekerjasama dalam hal membangun kesamaan visi dan misi yang akan ditampilkan oleh kelompok kamu. Adapun tujuan akhirnya dengan melakukan analisis naskah adalah terciptanya; keutuhan, keterpaduan dan keharmonisan dalam berkarya teater sesuai dengan naskah yang kamu dan kelompok kamu akan tampilkan. Langkah selanjutnya dalam kreativitas berkarya teater adalah melakukan proses latihan bersifat individu dan kelompok, hingga mencapai bentuk karya teater yang telah direncakanan sebelumnya dan akhirnya kamu melakukan presentasi pemeranan lisan dan tulisan secara kelompok. Setelah kamu memilih, menentukan dan atau menggunakan naskah di bawah ini, lakukan analisis naskah sesuai ketertarikan kelompok kamu atau pembagian naskah dengan langkah- langkah analisis naskah garap teater sebagai berikut No. Babak Adegan Nama Tokoh Kedudukan Status Tokoh Ciri- Ciri Fisik Ciri- Ciri Psikis Rias Tokoh Busana Tokoh Peralatan Tokoh Musik 1 2 3 4 5 6 Dst. Dst. Dst. Dst. Dst. Dst. Dst. Dst. Dst. 213 Seni Budaya 1. Sebelum berlatih pemeranan dibiasakan melakukan olah tubuh atau minimal pemanasan, peregangan dan melatih kepekaan terhadap: tubuh, wajah, mulut, vocal dan sukma yang kamu akan gunakan dalam mengeklorasi watak tokoh dalam pemeranan. 2. Bacalah naskah dibawah ini sampai akhir atau tuntas secara sendiri atau kelompok langkah reading 3. Lakukan pemilihan dan penentuan peran atau tokoh casting peran sesuai dengan keinginanmu atau berdasarkan pembagian kelompok yang dibentuk 4. Lakukan analisis tokoh dan perwatakannya sesuai dengan peran dan naskah yang akan kamu bawakan berdasarkan petunjuk naskah pengarang atau tanda-tanda yang diungkapkan dari kata-kata melalui dialog tokoh didalam naskah 5. Lakukan observasi tokoh dan perwatakan sesuai dengan peran yang akan kamu dan teman kamu bawakan berdasarkan pengamatan kamu terhadap orang-orang di lingkungan sekitar dengan keunikan, kekhasan dan memiliki daya pesona atau greget. 6. Hapalkan dialog percakapan antar tokoh dan ekplorasi menggali gerak tubuh, suara, dan penghayatan peran berdasarkan tokoh yang kamu akan bawakan berdasarkan naskah 7. Setelah hapal naskah dan mengetahui tanda akhir dialog lawan main pemeranan kyu, lakukan olah atau eksplorasi ruang berupa: bloking, moving, business, leveling, waktu dan suasana dalam membangun irama permainan kelompok. 8. Setelah lepas naskah, ekplorasi melalui teknik pemeranan dan eksplorasi terhadap unsur penunjang pemeranan rias, busana dan property dan musik. Selanjutnya kegiatan kamu adalah menyeleksi, dan menyusun pengadegan pemeranan sesuai babak dan adegan naskah yang dibawakan dalam latihan kelompok 9. Menyongsong minggu terakhir penampilan, kamu dan kelompok kamu harus melakukan kegiatan: gladi kotor dan gladi bersih di tempat, di kelas, atau di panggung yang akan kamu gunakan untuk menampilkan kreativitas karya teater secara kelompok dan terpadu dengan musik. 10. Akhirnya kelompok kamu mempresentasikan atau konsep dan memaknai pembelajaran berkarya teater sebagai hasil analisis atau tafsir terhadap naskah dalam bentuk tulisan dan bermain seni peran dengan beberapa unsur seni teater didalamnya di luar tata pentas yang kamu akan pelajari pada semester 2, secara individu dan kelompok sebagai hasil dalam berkreativitas berkarya teater. 214 Kelas X SMA MA SMK MAK Pada prinsipnya bahwa kreativitas dalam berkarya teater adalah berupa prosedur atau tahapan dalam proses implementasi pemeranan dengan beberapa unsur seni teater yang kamu baca Untuk memperoleh hasil pemeranan yang maksimal kamu harus melakukan langkah-langkah berkarya teater sebagai berikut.

G. Evaluasi Pembelajaran

1. Penilaian Pribadi

Nama : …………………………………. Kelas : …………………………………… Semester : ………………………………….. Waktu penilaian : …………………......................... No Pernyataan 1 Saya berusaha belajar berkarya seni teater dengan sungguh- sungguh. 2 Saya mengikuti pembelajaran berkarya seni teater dengan tanggung jawab. 3 Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu. Setelah kamu belajar dan melakukan proses kreativitas berkarya teater berdasarkan naskah, isilah kolom di bawah ini dengan V Cheklis • Tidak • Ya • Ya • Tidak • Ya • Tidak 215 Seni Budaya 4 Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami. 5 Saya berperan aktif dalam kelompok. 6 Saya menyerahkan tugas tepat waktu. 7 Saya menghargai keunikan perilaku manusia di daerah saya. 8 Saya menghormati dan menghargai orang tua. 9 Saya menghormati dan menghargai teman. 10 Saya menghormati dan menghargai guru.

2. Penilaian Antarteman

Nama teman yang dinilai : …………………………………. Nama penilai : ………………………………….. Kelas : …………………………………… Semester : ………………………………….. Waktu penilaian : …………………......................... • Tidak • Ya • Tidak • Ya • Tidak • Ya • Tidak • Ya • Tidak • Ya • Ya • Tidak • Tidak • Ya