Pelaksanaan Pembelajaran Pengamatan Terfokus II

Kegiatan ini diawali dengan kegiatan mengapresiasi poci Tegal. Guru memberikan pengetahuan mengenai poci, baik dari segi bentuk, teknik pembuatan, dan karakter bahan. Pada kegiatan ini diharapkan siswa mengerti dan menyadari sepenuhnya seluk beluk poci Tegal, serta menjadi sensitif terhadap segi-segi di dalamnya, sehingga mampu menikmati dan menilai karya dengan semestinya. Setelah kegiatan ini selesai, dilanjutkan dengan kegiatan desain. Kegiatan desain ini berisikan kegiatan mendesain gambar yang nantinya akan diterapkan pada poci. Sebelum siswa mulai kegiatan mendesain ini, guru sebelumnya memberi arahan mengenai tema gambar. Pada pembelajaran ini tema yang diberikan adalah gambar yang mencerminkan atau menjadi ciri khas Tegal. Kegiatan apresiasi dan desain ini dilakukan dalam 1 x pertemuan, setiap sebelum dilakukannya Pengamatan Terfokus, baik Pengamatan Terfokus 1 maupun Pengamatan Terfokus II, dengan ketentuan siswa menggambar, kemudian peneliti dan guru menilai desain gambar siswa, serta memilih beberapa desain yang dianggap baik dan nantinya akan digunakan sebagai master atau acuan bagi siswa lain dalam menggambar pada poci. Pada saat pemilihan desain ini juga guru dan peneliti menilai desain siswa dengan bobot nilai 1.

3.7.2 Menggambar pada Poci

Kegiatan menggambar pada poci ini dilakukan dengan waktu 1 x pertemuan pada setiap Pengamatan Terfokus, baik Pengamatan Terfokus 1 maupun Pengamatan Terfokus II. Kegiatan ini berisikan kegiatan menggambar desain gambar yang telah dipilih pada poci yang masih mentah. Siswa menggambar secara individu badan poci sesuai dengan desain yang mereka dapat. setiap satu poci digambar oleh 2 siswa, sehingga setiap siswa hanya menggambar satu sisi poci saja. Siswa dibebaskan dalam hal teknik, walaupun guru dan peneliti tetap mengarahkan siswa untuk menggambar dengan beberapa teknik seperti coret dan curving. Teknik yang diarahkan sebelumnya telah diajarkan kepada siswa, baik secara teori maupun dengan demonstrasi guru serta peneliti dalam menerapkan teknik-teknik tersebut. Dari hasil gambar pada poci ini, guru dan peneliti menilai dengan bobot nilai 2. Kriteria penilaiannya adalah; 1 Kreativitas, 2 Kejelasan Gambar, 3 Komposisi, 4 dan Tema.

3.7.3 Apresiasi Hasil Karya

Kegiatan ini dilakukan setiap penyelesaian karya yang dibuat pada Pengamatan Terfokus, baik Pengamatan Terfokus I, maupun Pengamatan Terfokus II. Kegiatan apresiasi ini merupakan kegiatan akhir siswa belajar mengapresiasi hasil karyanya sendiri, dan hasil karya temannya. Pada kegiatan ini siswa belajar menilai dan menentukan hasil karya yang terbaik, kemudian, karya terbaik tersebut dibandingkan dengan hasil karya para siswa sendiri. Hal ini dilakukan agar siswa dapat mengetahui sendiri dimana letak kekurangan hasil karyanya, sehingga para siswa dapat termotivasi untuk berkarya lebih baik lagi di kesempatan berkarya lainnya.