tipis dibandingkan yang pertama. Selain itu, Asyraf juga kurang mengembangkan kreativitasnya. Hal ini terlihat dari gambar yang dibuat, Asyraf hanya
menggambar seadanya, sesuai dengan gambar desain yang didapat Asyraf. Kesimpulannya, ada perubahan ke arah yang lebih baik pada gambar
Asyraf dari gambar yang pertama ke gambar kedua. Perubahan terlihat dari garis yang dibuat, dimana garis pada gambar kedua lebih rapi dan teratur dibanding
gambar yang pertama.
4.4.2.16 Muhammad Rizki
Gambar 4.64 Gambar Pengamatan Terfokus I Gambar 4.65 Gambar Pengamatan Terfokus II sumber: dokumentasi peneliti
sumber: dokumentasi peneliti
Gambar yang dibuat Rizki pada kegiatan yang pertama menggambarkan tahu aci dengan hiasan sulur. Gambar tersebut sesuai dengan desain yang
diterima Rizki. Gambar terdiri atas bunga teh di tengah dengan daun teh di sekelilingnya. Garis yang dibuat Rizki cukup dalam sehingga gambar terlihat
jelas. Hanya saja gambar terlihat kurang rapi, selain itu besar kecilnya garis tidak sama.
Gambar pada kegiatan kedua merupakan gambar kapal dengan bendera yang sedang berlayar. Gambar sesuai dengan desain yang diterima Rizki Gambar
Selain itu, garis terlihat jelas walaupun kurang dalam. Garisnya juga rapi, serta ukuran besar kecil garis sama.
Berdasarkan penilaian guru seni budaya dan keterampilan SBK, kedua gambar Rizki cukup baik. Guru menilai bahwa apa yang digambar Rizki sudah
sesuai dengan desain gambar yang diminta. Menurut peneliti, jika dilihat dari tampilan secara keseluruhan, gambar
Rizki baik. Kedua gambar yang dibuat Rizki terlihat jelas. Garis yang dibuat dengan teknik coret menggunakan paku tampak tegas, sehingga gambar yang
dihasilkan terlihat jelas bentuknya. Selain itu, komposisi pada kedua gambar juga baik, ukuran gambar sesuai dengan media gambarnya.
Pada gambar pertama, walaupun gambar terlihat jelas, namun garis yang dibuat Rizki kurang rapih. Hal itu mungkin disebabkan karena kegiatan
menggambar dengan media tanah liat ini adalah yang pertama dilakukan oleh Rizki, sehingga dia kurang begitu baik menggambarnya. Selain itu, pada bagian
bunga, gambar kurang terlihat sebagai bunga. Tetapi, dilihat dari ketepatan dengan desainnya, Rizki cukup baik. Hal itu terlihat dari keseluruhan gambar,
baik detail serta gambar lain yang menghiasi gambar utama bunga dan daun tersebut digambar seluruhnya oleh Rizki.
Sedangkan pada gambar kedua, selain tampak jelas, gambar yang dibuat Rizki juga terlihat lebih rapi serta lebih tertata dibandingkan dengan gambarnya
yang pertama. Hal itu dikarenakan sebelum menggambar yang kedua, Rizki beserta siswa lainnya mendapat masukan dari peneliti melalui evaluasi terhadap
karya yang pertama. Pada gambar yang kedua, garis yang dibuat Rizki lebih tipis
dibandingkan yang pertama. Selain itu, Rizki juga kurang mengembangkan kreativitasnya. Hal ini terlihat dari gambar yang dibuat, Rizki hanya menggambar
seadanya, sesuai dengan gambar desain yang didapatnya. Kesimpulannya, ada perubahan ke arah yang lebih baik pada gambar
Rizki dari gambar yang pertama ke gambar kedua. Perubahan terlihat dari garis yang dibuat, dimana garis pada gambar kedua lebih rapi dan teratur dibanding
gambar yang pertama. 4.4.2.17 Nisa Ayu Hasyyati
Gambar 4.66 Gambar Pengamatan Terfokus I Gambar 4.67 Gambar Pengamatan Terfokus II sumber: dokumentasi peneliti
sumber: dokumentasi peneliti
Gambar yang dibuat Nisa pada kegiatan yang pertama menggambarkan tahu aci dengan hiasan sulur. Gambar tersebut sesuai dengan desain yang
diterima Nisa. Gambar terdiri atas bunga teh di tengah dengan daun teh di sekelilingnya. Garis yang dibuat Nisa cukup dalam sehingga gambar terlihat jelas.
Hanya saja gambar terlihat kurang rapi, selain itu besar kecilnya garis tidak sama. Gambar pada kegiatan kedua merupakan gambar topeng tari endel yang
dihiasi dengan sulur-suluran. Gambar Selain itu, garis terlihat jelas walaupun kurang dalam. Garisnya juga rapi, serta ukuran besar kecil garis sama.
