3.6.4.3. Evaluasi dan Rekomendasi
Evaluasi dalam penelitian ini, merupakan langkah peneliti untuk mengkaji dan menilai data mengenai aktivitas siswa saat kegiatan
pembelajaran berlangsung, dan hasil penilaian siswa melalui tes menggambar desain dan gambar setelah pengamatan terfokus I yang peneliti
peroleh dari hasil penilaian yang dilakukan oleh guru dan peneliti. Sedangkan rekomendasi dalam penelitian ini merupakan langkah yang
berupa saran dan anjuran untuk melakukan pengamatan terfokus II dari hasil diskusi antara peneliti dan guru berdasarkan kelemahan dan kelebihan pada
pengamatan terfokus I.
3.6.5 Pengamatan Terfokus II
Pengamatan terfokus II merupakan tahap peneliti dan guru memberikan perlakuan baru berdasarkan hasil rekomendasi pengamatan
terfokus I. Kekurangan dan kelebihan pengamatan terfokus I akan diperbaiki dan dikembangkan pada tahap pengamatan terfokus II sehingga
perencanaan akan lebih matang. Proses pengamatan terfokus II yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan pembelajaran, observasi, evaluasi,
dan rekomendasi.
3.6.5.1 Perencanaan
Perencanaan dalam pengamatan terfokus II merupakan rencana baru yang dilakukan berdasarkan hasil rekomendasi
pengamatan terfokus I. Pertimbangan dan pemilihan upaya-upaya
pemecahan masalah pada pengamatan terfokus I diterangkan dalam perencanaan pengamatan terfokus II.
3.6.5.2 Pelaksanaan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran pada pengamatan terfokus II dilaksanakan setelah diberikan perlakuan berdasarkan hasil
pengamatan terfokus I. Selama kegiatan Pembelajaran Menggambar di atas Permukaan 3 Dimensi dengan Media Poci Tanah Liat
berlangsung, peneliti melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa. Aspek-aspek yang diamati terhadap aktivitas siswa pada
prinsipnya sama seperti pengamatan terfokus I. Pengamatan pada pelaksanaan pembelajaran tersebut merupakan upaya untuk
memaksimalkan hal-hal yang perlu diperbaiki dan dikembangkan berdasarkan hasil pengamatan terfokus I, sehingga diharapkan dapat
ditemukan Pembelajaran Menggambar diatas Permukaan 3 Dimensi dengan Media Poci Tanah Liat yang efektif.
Pada pengamatan terfokus 2 juga terdapat 2 tahapan pembelajaran, yang pertama mendesain gambar, yaitu siswa
membuat desain gambar dengan tema yang telah ditentukan yang nantinya akan dibuat di atas poci. Dalam kegiatan mendesain, tidak
semua desain siswa akan digambar pada poci, tetapi guru dan peneliti memilih beberapa desain yang dianggap baik untuk
digambar. Sedangkan tahapan kedua yaitu menggambar di atas permukaan 3 dimensi dengan media poci tanah liat, yang dalam
tahapan ini siswa menggambar sesuai dengan desain yang telah dipilih guru dan peneliti.
3.6.5.3 Evaluasi dan Rekomendasi
Kategori