Data Tes Akhir posttest

88 Tabel 4.11 Hasil Analisis Uji Homogenitas Data Tes Awal Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances F Sig. Pretest Equal variances assumed ,112 ,739

4.3.1.2 Data Tes Akhir posttest

Data tes akhir merupakan data yang diperoleh setelah melakukan penelitian. Pengambilan data tes akhir dilakukan pada akhir pembelajaran. Data ini untuk memastikan kemampuan siswa setelah mengikuti pembelajaran. Uji prasyarat analisis ini dilakukan untuk menentukan langkah-langkah selanjutnya dalam menganalisis data. Uraian selengkapnya akan dikemukakan sebagai berikut: 4.3.1.2.1 Uji Normalitas Uji normalitas digunakan peneliti untuk menentukan cara uji statistik yang akan dipakai. Jika data tersebut berdistribusi normal maka uji statistik yang dipakai yaitu statistik parametris, sedangkan jika distribusi data tidak normal maka menggunakan uji statistik nonparametris. Uji normalitas data kelas kontrol dan kelas eksperimen dalam penelitian menggunakan uji Liliefors atau Kolmograf-Smirnov dengan bantuan program Statistical Product and Service Solution versi 20. Untuk mengetahui data berdistribusi normal atau tidak, dapat dilakukan dengan melihat nilai signifikansi Sig. kedua data baik data kelas kontrol maupun kelas eksperimen pada kolom Kolmogorof-Smirnov a . Apabila nilai signifikansinya lebih dari 0,05 maka data dapat dinyatakan berdistribusi normal. 89 Berdasarkan Tabel 4.12 dapat dibaca bahwa nilai signifikansi kelas eksperimen pada kolom Kolmogorov-Smirnov a sebesar 0,200 sedangkan nilai signifikansi kelas kontrol sebesar 0,085. Nilai signifikansi hasil belajar kelas eksperimen lebih besar dari 0,05 0,200 0,05 dan kelas kontrol lebih besar dari 0,05 0,085 0,05. Dari data tersebut maka dapat dinyatakan bahwa kedua kelas berdistribusi normal karena nilai signifikansi keduanya lebih dari dari 0,05. Hasil analisis uji normalitas data tes akhir posttest dapat dibaca pada Tabel 4.12. Tabel 4.12 Hasil Analisis Uji Normalitas Data Tes Akhir Tests of Normality Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic Df Sig. Statistic Df Sig. Eksperimen .129 26 .200 .939 26 .124 Kontrol .152 29 .085 .954 29 .236 . This is a lower bound of the true significance. a. Lilliefors Significance Correction 4.3.1.2.2 Uji Homogenitas Uji homogenitas data dilakukan setelah data diketahui berdistribusi normal. Apabila data tidak berdistribusi normal, maka tidak perlu dilakukan uji homogenitas data. Uji homogenitas data dapat dilakukan dengan menggunakan uji Levene dengan menggunakan program Statistical Product and Service Solution versi 20. Kriteria pengujian jika F hitung ≥ F tabel , maka tidak homogen dan jika F hitung ≤ F tabel , maka dapat dinyatakan homogen Riduwan 2010: 186. Berdasarkan hipotesis uji di atas, Ho diterima jika nilai signifikansi pada kolom sig. 0,05, sedangkan Ho ditolak jika nilai signifikansi pada kolom sig. 0,05. Berdasarkan Tabel 4.13 dapat diketahui bahwa nilai signifikansi pada kolom sig. sebesar 0,790. Nilai signifikansi tersebut lebih dari 0,05 0,790 0,05 90 dan nilai F hitung 0.072 ˂ F tabel 1,883. Dari data tersebut maka Ho diterima dan dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan varian antara kelas eksperimen dan kontrol atau dapat dinyatakan kedua kelas tersebut homogen. Hasil uji homogenitas data tes akhir dapat dibaca pada Tabel 4.13. Tabel 4.13 Hasil Analisis Uji Homogenitas Data Tes Akhir Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances F Sig. Pretest Equal variances assumed ,072 ,790

4.3.2 Uji Hipotesis Dua Pihak Two Tailed

Dokumen yang terkait

Penerapan model cooperative learning teknik numbered heads together untuk meningkatkan hasil belajar akutansi siswa ( penelitian tindakan kelas di MAN 11 jakarta )

0 6 319

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

KEEFEKTIFAN MODEL MEMBACA TOTAL TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SD GUGUS ERLANGGA

1 41 205

KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PECAHAN KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI DEBONG TENGAH 1, 2, 3 KOTA TEGAL

5 24 333

KEEFEKTIFAN STRATEGI PRACTICE REHEARSAL PAIRS TERHADAP HASIL BELAJAR SIFAT SIFAT CAHAYA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI DEBONG TENGAH 1 DAN 3 KOTA TEGAL

0 33 256

Keefektifan Model Numbered Heads Together dalam Pembelajaran Materi Pantun terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Candinegara Kabupaten Banyumas

0 7 231

KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEADS TOGETHER TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 KESESI KABUPATEN PEKALONGAN

0 20 221

Keefektifan Penggunaan Model Mind Mapping terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Materi Pokok Peristiwa Alam pada Siswa Kelas V di SDN Debong Kidul Kota Tegal.

0 5 216

Keefektifan Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Debong Kidul Kota Tegal.

0 0 228

KEEFEKTIFAN MODEL AUDITORY REPETITION (AIR) TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI PEKAUMAN OTA TEGAL

0 0 70