32
Kegiatan Pembelajaran 1
C. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel
D. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat
E. LatihanTugas
Kerjakan latihantugas berikut ini secara individu. Konfirmasikan atau diskusikan hasil pekerjaan Anda dengan teman sejawat sekelompok. Semoga diskusi Anda
senantiasa diwarnai dengan semangat gotongroyong dan menghargai pendapat orang lain.
Tujuan: Mengidentifikasi fokus tujuan mata pelajaran matematika SMP yang
hendak dicapai berdasar muatan KD.
Petunjuk Kegiatan:
Perhatikan soal-soal berbentuk pilihan ganda berikut ini. Pilihlah jawaban yang paling tepat dan berikan alasan mengapa Anda memilih jawaban tersebut. Berikan
pula alasan mengapa Anda tidak memilih pilihan jawaban yang lain.
Soal: Berikut ini adalah sebagian dari inti tujuan mata pelajaran Matematika di SMP:
1 Memahami konsep matematika 2 Mengembangkan penalaran
3 Menyelesaikan masalah matematika
4 Mengomunikasikan gagasan dan penalaran 5 Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan
6 Memiliki sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai dalam
matematika dan pembelajarannya
7 Melakukan kegiatan–kegiatan motorik yang menggunakan pengetahuan
matematika
8 Menggunakan alat peraga sederhana maupun hasil teknologi untuk
melakukan kegiatan matematika
LEMBAR KEGIATAN-1.5
33
Matematika SMP KK E
1. Fokus tujuan mata pelajaran yang hendak dicapai ketika siswa belajar “Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel, diagram garis, diagram
batang, dan diagram lingkaran” adalah …. A. 1, 2, 4
B. 1, 3, 5 C. 2, 4, 8
D. 3, 5, 7 2. Fokus tujuan yang hendak dicapai ketika siswa belajar “Menjelaskan sistem
persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual”
A. 1, 2, 4
B. 1, 3, 5 C. 2, 4, 8
D. 3, 5, 7
Tujuan: 1 Menentukan tujuan mata pelajaran Matematika SMP yang sesuai
dengan pengalaman belajar siswa pada pembelajaran suatu KD, 2 Menentukan pengalaman belajar yang sesuai dengan tujuan mata pelajaran Matematika SMP
pada pembelajaran suatu KD. Petunjuk kegiatan:
Perhatikan soal-soal berbentuk pilihan ganda berikut ini. Pilihlah jawaban yang paling tepat dan berikan alasan mengapa Anda memilih jawaban tersebut. Berikan
pula alasan mengapa Anda tidak memilih pilihan jawaban yang lain.
Soal:
1. Seorang guru Matematika SMP membimbing siswa-siswanya untuk: a. mencermati masalah yang berkaitan dengan garis singgung persekutuan
luar dan persekutuan dalam dua lingkaran b. menjelaskan apa inti masalah yang harus diselesaikan,
c. mengidentifikasi data apa saja yang tersedia untuk mendukung penyelesaian masalah,
LEMBAR KEGIATAN-1.6
34
Kegiatan Pembelajaran 1
d. mengidentifikasi alternatif strategi atau cara penyelesaian masalah yang dipaparkan,
e. memilih strategi penyelesaian masalah dan menerapkannya untuk menyelesaikan masalah,
f. mengecek kesesuaian hasil penerapan strategi penyelesaian masalah dengan permasalahan yang dipaparkan,
g. mengomunikasikan hasil penyelesaian masalah, h. mengevaluasi efektivitas proses menyelesaikan masalah.
Tujuan mata pelajaran Matematika SMP yang paling sesuai dengan pengalaman
belajar tersebut adalah … . A. Mengomunikasikan gagasan dan penalaran
B. Memahami konsep matematika C. Menyelesaikan masalah matematika
D. Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan
2. Seorang guru Matematika SMP membimbing siswa-siswanya untuk: 1 menggambar dua garis lurus yang sejajar, 2 menggambar garis lurus ke-tiga
yang memotong dua garis sejajar tersebut sehingga terdapat dua titik potong, 3 mencermati banyaknya sudut yang terbentuk pada masing-masing titik
potong dalam gambar masing-masing, 4 menganalisis hubungan antar sudut yang terbentuk, 5 memberi nama masing-masing sudut, 6 membuat
kesimpulan. Tujuan mata pelajaran Matematika SMP yang paling sesuai dengan pengalaman belajar tersebut adalah … .
A. Mengomunikasikan gagasan dan penalaran
B. Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan
C. Menyelesaikan masalah matematika D. Memahami konsep matematika
3. Seorang guru mengelola proses pembelajaran Matematika SMP dengan fokus tujuan mata pelajaran yang hendak dicapai adalah “mengembangkan penalaran”.
Pengalaman belajar siswa berikut ini yang paling sesuai dengan tujuan tersebut
adalah … . A. membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras
35
Matematika SMP KK E
B. menentukan luas permukaan bangun balok C. menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel dengan teorema
kesetaraan D. menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius
4. Seorang guru mengelola proses pembelajaran Matematika SMP dengan fokus tujuan mata pelajaran yang hendak dicapai adalah “menghargai kegunaan
matematika dalam kehidupan sehari-hari”. Pengalaman belajar siswa berikut ini
yang paling relevan dengan tujuan tersebut adalah … .
A. menentukan penyelesaian dari sistem persamaan linear dua variabel dengan substitusi
B. menentukan hasil perkalian suku dua bentuk aljabar C. menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan dilatasi
D. menjelaskan hubungan koefisien dan diskriminan fungsi kuadrat dengan grafiknya
F. Rangkuman
Tujuan mata pelajaran Matematika SMP adalah memahami konsep matematika, mengembangkan penalaran, menyelesaikan masalah matematika,
mengkomunikasikan gagasan dan penalaran, memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, memiliki sikap dan perilaku yang sesuai dengan
nilai-nilai dalam matematika dan pembelajarannya, melakukan kegiatan–kegiatan motorik yang menggunakan pengetahuan matematika, menggunakan alat peraga
sederhana maupun hasil teknologi untuk melakukan kegiatan matematika.
KD yang dipelajari siswa mencakup KD ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan. Tujuan mata pelajaran dicapai melalui pembelajaran suatu KD. Setiap KD
muatannya berhubungan dengan materi matematika dan tujuan mata pelajaran
tertentu.
Tujuan tentang memahami konsep matematika dicapai melalui pembelajaran KD ranah pengetahuan. Tujuan tentang menyelesaikan masalah matematika dicapai
melalui pembelajaran KD ranah keterampilan. Tujuan tentang mengembangkan
