Berikut ini adalah beberapa Indikator Pencapaian Kompetensi IPK yang

62 Kegiatan Pembelajaran 2

E. LatihanTugas

Kerjakan latihantugas berikut ini secara individu. Konfirmasikan atau diskusikan hasil pekerjaan Anda dengan teman sejawat sekelompok. Semoga diskusi Anda senantiasa diwarnai dengan semangat gotongroyong dan menghargai pendapat orang lain. Tujuan: Menyempurnakan IPK dari suatu KD Matematika Petunjuk: Cermati kelompok IPK pada tiap KD. Setiap selesai mencermati IPK pada tiap KD, jawablah pertanyaan pada daftar pertanyaan. Daftar pertanyaan: 1. Apakah IPK pada tiap kelompok sudah memenuhi syarat atau sesuai dengan kaidah penyusunannya? Bila belum sesuai, perbaikilah. Bila banyak IPK masih kurang, tambahkanlah dan bila berlebihan kurangilah. 2. Setelah IPK pada tiap kelompok disempurnakan, identifikasi manakan IPK kunci, IPK jembatan dan IPK pengayaan. 3. Buatlah contoh instrumen penilaian untuk IPK kunci pada tiap kelompok IPK. Kelompok IPK -1: KD: 3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk aljabar penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian Kelas VII. IPK: 3.5.1 Membedakan bentuk aljabar dan bukan bentuk aljabar 3.5.2 Menyebutkan variabel, koefisien dan konstanta dari suatu bentuk aljabar 3.5.3 Membedakan suku sejenis dan bukan suku sejenis 3.5.4 Menyebutkan suku suku sejenis dari suatu bentuk aljabar Kelompok IPK -2: KD: 3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel SPLDV dan penyelesaiannya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual Kelas VIII. IPK: 3.5.1 Mengidentifikasi SPLDV yang sesuai dengan masalah kontekstual tertentu 3.5.2 Mengidentifikasi pernyataan kontekstual yang sesuai dengan SPLDV tertentu LEMBAR KEGIATAN-2.4 63 Matematika SMP KK E 3.5.3 Menjelaskan karakteristik penyelesaian suatu SPLDV 3.5.4 Menentukan penyelesaian SPLDV 3.5.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan SPLDV Tujuan: 1 Mengidentifikasi IPK dari suatu KD-Matematika, 2 Menganalisis ketepatan rumusan suatu IPK dari suatu KD Matematika, 3 menentukan IPK dari suatu KD Matematika. Petunjuk Kerja: Perhatikan soal berbentuk pilihan ganda berikut ini. Pilihlah jawaban yang paling tepat. Berikan alasan mengapa Anda memilih jawaban tersebut. Soal: 1. Berikut ini adalah sebagian Indikator Pencapaian Kompetensi IPK yang disusun oleh seorang guru pada KD: “3.6 Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar” Kelas IX. 1 menyebutkan ciri-ciri dua bangun yang kongruen dan sebangun 2 mengidentifikasi dua bangun yang kongruen dan sebangun 3 menentukan kekongruenan antar bangun 4 menentukan kesebangunan antar bangun 5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kekongruenan antar bangun 6 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan antar bangun LEMBAR KEGIATAN-2.5