36
Kegiatan Pembelajaran 1
penalaran, mengkomunikasikan gagasan dan penalaran dicapai melalui pembelajaran KD ranah pengetahuan dan keterampilan.
Tujuan tentang memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, dan memiliki sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai dalam matematika
dan pembelajarannya dicapai melalui pembelajaran KD ranah pengetahuan dan keterampilan.
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Selamat Anda telah sukses mempelajari Kegiatan Pembelajaran-1 KP-1. Anda juga telah sukses menyelesaikan tugas. Semoga proses belajar pada KP-1 dapat
memperluas wawasan Anda dalam memahami tujuan mata pelajaran Matematika SMP yang dikaitkan dengan muatan KD dan pengalaman belajar siswa dalam
pembelajaran suatu KD.
Umpan Balik untuk LK-1.1:
Pada LK-1.1 ini KD yang dianalisis muatannya adalah KD pengetahuan dan keterampilan.
KD pengetahuan utamanya adalah untuk melatih siswa agar “Memahami konsep-
konsep matematika” Tujuan-1. Ada beberapa KD pengetahuan yang
pembelajarannya harus menggunakan alat peraga agar hasil pembelajaran optimal. Dalam hal ini pembelajaran KD tersebut berhubungan dengan tujuan “Menggunakan
alat peraga sederhana maupun hasil teknologi untuk melakukan kegiatan
matematika” Tujuan-8. KD keterampilan utamanya adalah untuk melatih siswa
agar terampil “Menyelesaikan masalah matematika Tujuan-3, yang selanjutnya kemampuan tersebut berdampak pada kemampuan siswa dalam menyelesaikan
masalah sehari-hari.
Umpan Balik untuk LK-1.2:
Aktivitas pada LK-1.2 merupakan tindak lanjut dari aktivitas pada LK-1.1. Tujuan terkait “Mengembangkan penalaran” Tujuan-2 dan “Mengomunikasikan gagasan
dan penalaran” Tujuan-4, keduanya dapat dicapai melalui pembelajaran KD pengetahuan maupun KD keterampilan. Tujuan terkait “Memiliki sikap menghargai
37
Matematika SMP KK E
kegunaan matematika dalam kehidupan” Tujuan-5 dan “Memiliki sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai dalam matematika dan pembelajarannya”
Tujuan-6 dapat dicapai melalui pembelajaran KD pengetahuan maupun KD keterampilan. Tujuan terkait “Melakukan kegiatan–kegiatan motorik yang
menggunakan pengetahuan matematika” Tujuan-7 dapat dicapai melalui pembelajaran KD tertentu, yaitu KD yang muatan kemampuannya melatih gerakan
motorik dengan menggunakan pengetahuan matematika, misalnya melukis garis, sudut atau bangun, melukis garis, sudut atau bangun. Tujuan “Menggunakan alat
peraga sederhana maupun hasil teknologi untuk melakukan kegiatan matematika” Tujuan-8 dapat dicapai melalui pembelajaran KD tertentu, yaitu KD yang muatan
kemampuannya memberi kesempatan kepada siswa untuk menggunakan alat peraga tertentu atau hasil teknologi tertentu, misalnya KD yang terkait dengan
materi transformasi geometri refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi.
Umpan Balik untuk LK-1.3: Jawaban benar soal nomor 1 adalah B. Muatan KD: Menurunkan membuktikan
rumus keliling dan luas segiempat. Tujuan mata pelajaran yang sesuai: mengembangkan penalaran Tujuan-2 dan menggunakan alat peraga sederhana
maupun hasil teknologi untuk melakukan kegiatan matematika Tujuan-6. Alasan jawaban: Langkah-langkah membuktikan rumus melatih siswa untuk berpikir dan
mengembangkan penalaran, ketika membuktikan rumus tersebut diperlukan alat peraga yang relevan, misalnya model-model bangun datar segi empat. Mengapa kita
tidak memilih jawaban A, C, D? Coba Anda deskripsikan alasannya.
Jawaban benar soal nomor 2 adalah C. Muatan KD: menggambarmenyajikan
fungsi kuadrat dengan grafik. Tujuan mata pelajaran: mengembangkan penalaran Tujuan -2 dan Melakukan kegiatan–kegiatan motorik yang menggunakan
pengetahuan matematika Tujuan-5. Alasan jawaban: ketika menggambar grafik diperlukan gerakan-gerakan motorik, ketika menggambar grafik siswa harus
menganalisis hubungan antara perintah menggambar dengan konsep-konsep fungsi kuadrat yang terkait. Mengapa kita tidak memilih jawaban A, B, D? Coba Anda
deskripsikan alasannya.
Jawaban benar soal nomor 3 adalah C. Coba Anda dskripsikan alasan jawaban.
