Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

No. Revisi 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 18 Juli 2016 Halaman 5 dari 11 Guru menugaskan peserta didik untuk mengetik menggunakan Ms. Excel dan menghitung menggunakan rumus-rumus Excel. Peserta didik melakukan penugasan yang telah diberikan oleh guru secara benar sesuai perintah. Guru melakukan tutorial pemaparan di depan kelas. Peserta didik melakukan dan menilai bagaimana cara prosedur dalam melakukan pengetikan dan pengerjaan menggunakan Ms. Excel.

4. Pengorganisasian dan Formulasi Eksplanasi Penjelasan menalar,

mengkomunikasikan. Guru menugaskan untuk membuat tabel-tabel yang berisi angka-angka yang nantinya akan diselesaikan menggunakan perhitungan Ms. Excel. Peserta didik memaparkan mempresentasikan hasil dari data perhitungan tabel yang telah dibuat. Guru mengamati peserta didik dalam bekerja dan berdiskusi. Peserta didik memberikan masukan dan menerima masukkan.

5. Analisis Proses Inquiry mengkomunikasikan, menalar.

Guru menugaskan peserta didik untuk menyempurnakan tugas yang telah diberikan oleh guru. Peserta didik melalukan tugas yang telah diberikan oleh guru. Peserta didik mengamati dan memberikan tanggapan untuk setiap kelompok. Peserta didik memberikan dan membuat kesimpulan diakhir pembelajaran mengenai Microsoft Excel yang telah diajarkan oleh guru. Guru mengamati interaksi antara peserta didik dalam membuat kesimpulan. Peserta didik membuat tabel dan grafik menggunakan perangkat lunak Ms. Excel. Selama mengerjakan tugas siswa boleh berdiskusi atau mencari menggunakan referensi atau sumber belajar lain untuk menambah pengetahuan wawasan untuk mendukung penyelesaian tugas, maupun asistensi tutorial dengan guru. PENUTUP Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut.

1. Pesrta didik

menayakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi.

2. Guru

membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalahan terhadap materi.

3. Peserta didik

menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru.

4. Guru

melaksanakan penulisan pengetahuan melalui tes tertulis dengan waktu 60 menit, dan seluruh peserta didik mengerjakan tes tertulis.

5. Guru

memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya yaitu penggunaan perangkat lunak Microsoft Power Point] .

6. Guru

mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar. 10 menit Jumlah 135 menit Pertemuan IV V : 3 x 45 menit 135 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU PENDA- HULUAN Orientasi, motivasi, dan apersepsi penguatan. • Peserta didik berdo’a secara bersama-sama melalui central audio. • Peserta didik menyanyikan lagu Indonesia Raya. • Peserta didik membaca Alqur’an bersama-sama. • Presensi peserta didik pada saat pembelajaran akan dimulai. • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan sikap. • Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini sebagai 15 menit