No. Revisi 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku 18 Juli 2016
Halaman 7
dari 14
Pertemuan IX : 3 x 45 menit 135 menit
KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
PENDA- HULUAN
Orientasi, motivasi, dan apersepsi penguatan.
•
Peserta didik berdo’a secara bersama-sama melalui central audio.
•
Peserta didik menyanyikan lagu Indonesia Raya.
•
Peserta didik membaca Alqur’an bersama-sama.
•
Presensi peserta didik pada saat pembelajaran akan dimulai.
•
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik
baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan sikap. •
Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini sebagai
modal awal untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mata pelajaran Simulasi Digital.
•
Guru menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan
serta metoda yang paling sesuai. 10 menit
KEGIATAN INTI
1. Orientasi Masalah mengamati, menganalisa, menanya.
Guru menanyakan tentang apa itu kewargaan digital dan komponen-
komponen kewargaan digital, serta menerapkan kewargaan digital dalam komunikasi daring.
Peserta didik
menjawab pertanyaan
guru, mengamati
dan memperhatikan materi yang dipaparkan dan dijelaskan apa itu
kewargaan digital. Peserta didik
diberi kesempatan untuk bertanya berpendapat diskusi kelas guna lebih memahami materi yang sedang dipelajari.
Peserta didik
menanyakan mencari informasi secara mandiri ke sumber lain internet.
2. Pengumpulan Data dan Verifikasi menanya, mengumpulkan
informasi. Guru
memberikan arahan kepada peserta didik untuk mengumpulkan berbagai informasi tentang Kewargaan digital dalm komunikasi daring.
Peserta didik
secara individu mencari dan membaca tentang penertian kewargaan digital, komponen-komponen digital.
Peserta didik
berdiskusi untuk mendapatkan data serta kejelasan dari Kewargaan digita serta bagaimana berkomunikasi daring sesuai dengan
kewargaan digital. Peserta didik
diberikan kesempatan bertanya dan mengungkapkan pendapatnya berkaitan kewargaan digital dalam komunikasi daring.
3. Pengumpulan Data Melalui Eksperimen mengumpulkan informasi,
menalar. Berbasis pengalaman belajar peserta didik terkait dengan pengetahuan
konseptual tentang simulasi digital mengenai Kewargaan Digital Digital Citizenship.
Guru
menugaskan peserta didik untuk membaca mengenai kewargaan dalam jaringan beserta kompone-komponennya.
Peserta didik
melakukan penugasan yang telah diberikan oleh guru secara benar sesuai perintah.
Guru
melakukan tutorial pemaparan di depan kelas.
Peserta didik melakukan dan menilai apa saja termasuk ke dalam
kewargaan digital dalam komunikasi daring.
4. Pengorganisasian dan Formulasi Eksplanasi Penjelasan menalar,
mengkomunikasikan. Guru
menugaskan untuk membuat membuat makalah rangkuman mengenai kewargaan digital
Peserta didik
memaparkan mempresentasikan hasil pengolahan penyusunan dari kewargaan digital dalam komunikasi daring.
Guru
mengamati peserta didik dalam bekerja dan berdiskusi.
Peserta didik memberikan masukan dan menerima masukkan.
5. Analisis Proses Inquiry mengkomunikasikan, menalar.
