Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran Penilaian Hasil Pembelajaran

No. Revisi 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 18 Juli 2016 Halaman 1 dari 10 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP No. 01MT-KUR’ 2013X12014 Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan SMK Mata pelajaran : Pengantar Survei dan Pemetaan Kelas : X Semester : 1 satu Alokasi Waktu : 20 JP x 45 menit Pertemuan ke : 3 - 6 Aspekmateri pokok : Mengidentifikasi Jenis-Jenis Pekerjaan Survei Pemetaan

I. Kompetensi Inti KI:

KI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong- royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif, proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4. Mengamati,menanya, mencobamengolah, menalar, mengkomunikasi menyaji dan selanjutnya mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

II. Kompetensi Dasar KD :

1. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam menggunakan ilmu pengetahuan dan teknologi menengah, khusus pemahaman jenis-jenis pekerjaan survei dan pemetaan. No. Revisi 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 18 Juli 2016 Halaman 2 dari 10 2. Menunjukan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dalam pembelajaran. Aktivitas tersebut sebagai wujud implementasi sikap menyelesaikan tugas menggunakan teknologi menengah. 3. Memahami jenis-jenis pekerjaan survei pemetaan. 4. Menentukan jenis-jenis pekerjaan survei pemetaan.

III. Indikator Pencapaian Kompetensi :

1. Siswa dapat memahami jenis-jenis pekerjaan survei pemetaan secara kritis, objektif, kontekstual, bertanggungjawab, dan toleran oleh peserta didik. 2. Siswa dapat menentukan jenis-jenis pekerjaan survei pemetaan secara mandiri dengan kreatif berdasarkan konsepanalisis dan prosedursistem kerjanya. 3. Siswa dapat mengaplikasikan sikap disiplin, toleransi, inovatif dan bertanggung jawab dalam penugasan jenis-jenis pekerjaan survei pemetaan dengan penilaian berbeber benar, bersih, beraturan, dan rapi.

A. Tujuan Pembelajaran

1. Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan survei pemetan secara kritis, objektif, kontekstual, bertanggungjawab, dan santun. 2. Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan survei pemetaan secara kritis, objektif, kontekstual, bertanggungjawab, dan santun. 3. Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan survei pemetaan secara kritis, objektif, kontekstual, bertanggungjawab, dan santun. 4. Meminta pada siswa untuk mendemonstrasikan cara membuat perpanjangan garis lurus dan membuat titik potong antara dau garis lurus dilapangan , secara kritis, objektif, kontekstual, bertanggungjawab, dan santun.

B. Materi Pembelajaran

1. Jenis-Jenis Pekerjaan Survei Jenis-jenis pekerjaan survei ada berbagai macam antara lain: a. Survei batas : menentukan batas kepemilikan lahan atau wilayah. b. Survei deformasi : menentukan apakah struktur atau objek mengalami perubahan bentuk atau pergerakan. c. Survei rakayasa : pekerjaan yang biasa dilakukan dalam pekerjaan konstruksi, baik itu pembuatan jalan, gedung,rel dll. d. Survei topografi : mengukurmemetakan permukaan bumi yang direspresentasikan dalam kumpulan titik-titik koordinat 3D kemudian biasa digambarkan dalam garis kontur garis yang menghubungkan titik-titik No. Revisi 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 18 Juli 2016 Halaman 3 dari 10 yang tingginya sama. e. Survei hidrografi : survey yang dilakukan untuk memetakan topografi dasar laut untuk digunakan lebih lanjut dalam navigasi kapal, konstruksi lepas pantai, atau manajemen sumber daya laut. f. Survei konstruksi : merupakan bagian dari survei rekayasa, tetapi lebih spesifik ke bidang konstruksi. g. Survei navigasi : survei yang dilakukan untuk mengetahui posisi suatu wahana bergerak misal kapal, pesawat terbang, modil dll sehingga bisa menentukan dan mengontrol wahana tersebut berada dijalur yang aman, cepat dan sesuai rencana. 2. Macam Peralatan Dalam Memperpanjang Garis Lurus Untuk memperpanjang garis lurus ini kita akan menggunakan alat sederhana. Apabila jarak yang kita buat antara dua titik pendek bisa dengan menarik benang, tetapi apabila jarak jauh kita harus menggunakan peralatan yang lain. Alat-alat tersebut diantaranya: a. Pita ukur b. Patok c. Jalon yalon 3. Macam Peralatan Pembuatan Titik Potong Antara Dua Garis Lurus Untuk pembuatan titik potong antara dua garis lurus ini kita akan menggunakan alat sederhana. Apabila jarak yang kita buat antara dua titik pendek bisa dengan menggunakan benang, tetapi apabila jarak jauh kita harus menggunakan peralatan yang lain. Alat-alat tersebut diantaranya: a. Pita ukur b. Patok c. Jalon yalon

C. Metode Pembelajaran

1. Metode Cooperative 2. Demontrasi 3. Penugasan belajar kelompok

D. Media Pembelajaran

1. Power point 2. Alat-alat 3. Ruangan yang memadahi

E. Sumber Belajar

No. Revisi 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 18 Juli 2016 Halaman 4 dari 10 1. Pekerjaan Dasar Survei 2. Job Sheet

F. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 3

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Guru Siswa Pendahuluan 1. Pendidikguru memberi salam dilanjutkan berdoa bersama. 2. Pendidikguru mendata. kehadiran siswa. 3. Pendidikguru menjelaskan tujuan pembelajaran. 4. Pendidikguru menyampaikan apersepsi dan atau motivasi belajar serta rencana penilaian pada siswa. 1. Siswa menjawab salam dilanjutkan berdoa bersama. 2. Memperhatikan guru. 15 menit Inti TM 3 : Jenis-jenis pekerjaan survei.

1. Mengamati: Siswa diminta

mengamati pendidikguru mempresentasikan mata pelajaran tentang jenis-jenis pekerjaan survei secara ringkas dan komperhensif.

2. Menanya: Siswa diminta

rumuskan menanyakan materi hasil presentasi mata pelajaran tentang jenis-jenis pekerjaan survei secara ringkas dan komperhensif.

3. Mengolahmencoba: Siswa

diminta membaca sumber lain seperti buku, mengamati alat peraga materi berkaitan mata pelajaran tentang jenis- jenis pekerjaan survei ringkas dan komperhensif.

4. Menalarmengasosiasi:

Siswa mengolah informasi untuk menjawab pertanyaan tentang materi dan menyampaikan bahan penugasandiskusitanya jawab.

5. Menyajimengkomunikasi:

Siswa menemukan jawaban 1. Siswa amatimempelajari modulbuku bahan ajar. 2. Siswa mencermati. wallchart pembelajaran. 3. Siswa menyimak apa yang disampaikan guru dan bertanya kalau ada yang kurang paham. 4. Siswa menjawab pertanya an guru sesuai hasil diskusi masing-masing. 5. Siswa amatimempelajari modulbuku bahan ajar. 6. Siswa mencermati wallchart pembelajaran. 7. Siswa melakukan diskusi kelompok sesuai perintahpanduan guru. 8. Siswa mengkomunikasikan dan menjawab pertanyaan 245 menit No. Revisi 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 18 Juli 2016 Halaman 5 dari 10 untuk memperoleh pengetahuan, ketrampilan dan sikap berkaitan mata pelajaran tentang jenis-jenis pekerjaan survei secara ringkas dan komperhensif. tentang materi yang dipelajari baik dari guru maupun keterlibatan peserta lain. Penutup 1. Guru melibatkan peserta didik, merangkum menyim pulkan, melakukan refleksi, dan umpan balik terhadap proseshasil pembelajaran. 2. Guru beri tugas, selanjutnya perbaikan dan pengayaan. 3. Doa penutupsalam. 1. Siswa turut serta merang kummenyimpulkan, mela kukan refleksi, dan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. 2. Siswa memahami dan melaksanakan tugas. 3. Doa dan jawab salam. 10 menit Pertemuan 4 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Guru Siswa Pendahuluan 1. Pendidikguru memberi salam dilanjutkan berdoa bersama. 2. Pendidikguru mendata kehadiran siswa. 3. Pendidikguru menjelaskan tujuan pembelajaran. 4. Pendidikguru menyampaikan apersepsi dan atau motivasi belajar serta rencana penilaian pada siswa. 1. Siswa menjawab salam dilanjutkan berdoa bersama. 2. Memperhatikan guru. 15 menit Inti TM 4 : Jenis-jenis pekerjaan survei untuk pekerjaan teknik sipil.

1. Mengamati: Siswa diminta

mengamati pendidikguru mempresentasikan mata pelajaran tentang jenis-jenis pekerjaan survei untuk pekerjaan teknik sipil secara ringkas dan komperhensif.

2. Menanya: Siswa diminta

rumuskan menanyakan materi hasil presentasi mata pelajaran tentang jenis-jenis pekerjaan survei untuk pekerjaan teknik sipil secara ringkas dan komperhensif.

3. Mengolahmencoba: Siswa

1. Siswa amatimempelajari modulbuku bahan ajar. 2. Siswa mencermati. wallchart pembelajaran. 3. Siswa menyimak apa yang disampaikan guru dan bertanya kalau ada yang kurang paham. 4. Siswa menjawab pertanya an guru sesuai hasil diskusi masing-masing. 5. Siswa amatimempelajari 155 menit