No. Revisi 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku 18 Juli 2016
Halaman
6 dari 16
informasi, menalar. Berbasis pengalaman belajar peserta didik terkait dengan pengetahuan
konseptual tentang Backpack dalam edmodo. Guru
menugaskan peserta didik untuk mencari tau apa itu backpack dalam edmodo dan bagaimana cara mengelola dan mengaksesnya.
Peserta didik
melakukan penugasan yang telah diberikan oleh guru secara benar sesuai perintah.
Guru
melakukan tutorial
Peserta didik
melakukan dan menilai bagaimana backpack dalam edmodo dapat digunakan untuk proses pembelajaran kelas maya.
4. Pengorganisasian dan Formulasi Eksplanasi Penjelasan menalar,
mengkomunikasikan. Guru
menugaskan untuk mengelola backpack, mencari materi, menyimpannya dalam folder dan membuat perpustakaan sendiri.
Peserta didik
memaparkan mempresentasikan hasil dari pekerjaan yang telah dibuat.
Guru
mengamati peserta didik dalam bekerja dan berdiskusi.
Peserta didik memberikan masukan dan menerima masukkan.
5. Analisis Proses Inquiry mengkomunikasikan, menalar.
Guru menugaskan peserta didik untuk menyempurnakan tugas yang
telah diberikan oleh guru. Peserta didik
melakukan tugas yang telah diberikan oleh guru.
Peserta didik mengamati dan memberikan tanggapan untuk setiap
kelompok. Peserta didik
memberikan dan membuat kesimpulan diakhir mengenai mengelola perpustakaan dalam edmodo.
Guru
mengamati interaksi antara peserta didik dalam membuat kesimpulan.
Peserta didik melakukan pengolahan backpack dalam edmodo.
Selama mengerjakan tugas siswa boleh berdiskusi atau mencari menggunakan referensi atau sumber belajar lain untuk menambah
pengetahuan wawasan untuk mendukung penyelesaian tugas, maupun asistensi tutorial dengan guru.
PENUTUP Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut.
1.
Peserta didik
menayakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi.
2. Guru
membantu pesrta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi
kesalahan terhadap materi.
3. Peserta didik
menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru.
4. Guru
melaksanakan penulisan pengetahuan melalui tes tertulis dengan waktu 60 menit, dan seluruh peserta didik mengerjakan tes tertulis.
5. Guru
memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya yaitu: melakukan pengerjaan tugas dan ujian dalam edmodo.
6. Guru
mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.
10 menit
Jumlah 135 menit
Pertemuan XIV : 3 x 45 menit 135 menit
KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
PENDA- HULUAN
Orientasi, motivasi, dan apersepsi penguatan.
•
Peserta didik berdo’a secara bersama-sama melalui central audio.
•
Peserta didik menyanyikan lagu Indonesia Raya.
•
Peserta didik membaca Alqur’an bersama-sama.
•
Presensi peserta didik pada saat pembelajaran akan dimulai.
•
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta
15 menit
No. Revisi 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku 18 Juli 2016
Halaman
7 dari 16
didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan sikap. •
Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini sebagai
modal awal untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mata pelajaran Simulasi Digital.
•
Guru menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan serta metoda yang paling sesuai.
KEGIATAN INTI
1. Orientasi Masalah mengamati, menganalisa, menanya.
