Analisis KESIMPULAN DAN SARAN

Volume air = ... liter = ... m 3 Diameter lubang = ... m “Tabel Hasil Pengamatan Percobaan 2” No. Kedalaman h Jarak x Tabel Percobaan 2

H. Analisis

1. Berdasarkan data hasil percobaan di atas, gambarlah sebuah grafik yang menunjukkan hubungan antara kedalaman lubang h dengan jarak pancaran aliran air horizontal x pada kertas grafik di bawah ini. Sumbu x : jarak pancaran aliran air horizontal x Variabel: terikat Satuan: m Sumbu y : kedalaman lubang h Variabel: bebas Satuan: m Judul grafik yang menghubungkan antar variabel pada grafik adalah “Grafik Hubungan antara Kedalaman Lubang h dengan Jarak Pancaran Aliran Air Horizontal x ” Grafik Percobaan LKPD Scientific Investigation – Fluida Dinamis – XI SMA 6 2. Apa kecenderungan atau pola grafik di atas ? 3. Jenis atau tipe variasi apa yang ditunjuk grafik di atas ? 4. Apakah jarak pancaran aliran air horizontal semakin jauh apabila semakin dalam kedalaman lubang? 5. Berapakah nilai debit Q pada setiap lubang ? 6. Berapakah nilai kecepatan air yang menyembur pada tiap lubang tabung v ? 7. Berdasarkan grafik dan perhitungan di atas, apa yang dapat disimpulkan ? Jawab : Linier Jawab : Miring atau Slop Jawab : iya, karena semakin dalam kedalaman lubang maka tekanan dari permukaan air semakin besar sehingga jarak pancaran horizontal semakn jauh. Jawab : � = � � di mana � = 2�ℎ Jadi � = � 2�ℎ Jawab : � = 2�ℎ Jawab : semakin dalam kedalaman lubang, maka semakin jauh jarak pancaran aliran air horizontal. LKPD Scientific Investigation – Fluida Dinamis – XI SMA 7

I. Interpretasi Data

1. Tulislah sebuah kalimat yang mendeskripsikan apa yang ditunjukkan data pada grafik percobaan 2. Apakah bentuk grafik percobaan menyatakan hubungan antara kedalaman dari permukaan air h dengan jarak pancaran aliran air horizontal x ? Mengapa? 3. Berdasarkan hasil percobaan yang telah dilakukan di atas, lubang manakah yang jarak pancaran aliran air horizontalnya paling jauh ? Jawab : semakin dalam kedalaman lubang dari permukaan air, maka semakin jauh jarak pancaran aliran air horizontal dan ada kemungkinan jika diameter lubang diperbesar atau diperkecil mempengaruhi jarak pancaran aliran air horizontal.

J. Kesimpulan

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) DENGAN PENDEKATAN INQUIRY BERBASIS SIKLUS BELAJAR 5E UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK KELAS XI.

0 3 302

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) MATERI ELASTISITAS ZAT PADAT BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMA KELAS X.

74 561 292

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FISIKA SMA KELAS X.

3 30 417

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Eksploratif Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Memecahkan Masalah Peserta Didik SMA Kelas X.

0 3 41

PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS CONCEPTUAL ATTAINMENT UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI KESEIMBANGAN DAN DINAMIKA ROTASI.

4 7 44

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS GUIDED INQUIRY DENGAN TEMA “AIRKU TERCEMAR” UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS VII SMP.

0 0 2

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI PENGUKURAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DI KELAS X SMA N 2 YOGYAKARTA.

0 0 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK LKPD BERBASIS (1)

0 2 10

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) FISIKA BERBASIS INKUIRI PADA MATERI FLUIDA DINAMIS UNTUK PESERTA DIDIK KELAS XI IPA DI SMA NEGERI 3 SUNGGUMINASA

1 30 129

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MEMBERDAYAKAN LITERASI SAINS - Raden Intan Repository

5 66 110