44
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
ADDIE adalah singkatan dari analyze menganalisis, design mendesain, develop mengembangkan, implement mengimplementasikan, dan evaluate
mengevaluasi. ADDIE adalah konsep pengembangan produk. Konsep ADDIE sedang diterapkan di sini untuk membangun pembelajaran berbasis
kinerja. Aplikasi metode ADDIE adalah bahwa pusat belajar adalah peserta didik, inovatif, otentik, dan inspiratif. Menciptakan produk menggunakan
proses ADDIE tetap menjadi salah satu alat yang paling efektif, karena ADDIE merupakan proses yang berfungsi sebagai pemandu sebuah kerangka kerja
untuk situasi yang kompleks adalah tepat untuk mengembangkan pendidikan produk dan sumber belajar lainnya Branch, 2009: 2.
Gambar 11. Konsep ADDIE
45 Berikut ini adalah penjelasan untuk tiap tahapan dalam metode ADDIE,
1. Analyze menganalisis
Tahap pertama dalam penelitian ini adalah analisis atau studi pendahuluan. Fase menganalisis adalah untuk mengidentifikasi
penyebab kemungkinan untuk kesenjangan kinerja. Analisis ini dilakukan untuk mengetahui apa tujuan sebuah produk dikembangkan
dan untuk siapa produk itu ditujukan. Prosedur umum yang terkait dengan tahap analisis adalah sebagai berikut:
a. Validasi peluang kinerja
b. Menentukan tujuan instruksional
c. Menganalisis peserta didik
d. Mengaudit sumber daya
e. Mengenalkan potensi sistem
f. Menyusun rancangan proyek
2. Design mendesain
Tahap ke dua dalam penelitian ini adalah tahap desain atau perancangan suatu produk berdasarkan hasil analisis pada tahap
pertama. Tujuan dari tahap desain adalah untuk memverifikasi kinerja yang diinginkan dan metode pengujian yang tepat. Prosedur umum
yang terkait dengan tahap desain adalah sebagai berikut: a.
Melakukan inventarisasi tugas b.
Tujuan menyusun kinerja c.
Menghasilkan strategi pengujian
46 d.
Mengkalkulasi pada investasi 3.
Develop mengembangkan Tahap ke tiga dalam penelitian ini adalah mengembangkan produk
sesuai dengan desain yang telah disusun. Tujuan dari tahap pengembangan adalah untuk menghasilkan dan memvalidasi sumber
belajar yang dipilih. Setelah menyelesaikan tahap pengembangan ini, kemudian mengidentifikasi semua sumber daya yang akan dibutuhkan
untuk melakukan yang direncanakan. Prosedur umum yang terkait adalah sebagai berikut:
a. Menghasilkan konten
b. Memilih atau mengembangkan media pendukung
c. Mengembangkan pedoman mahasiswa
d. Mengembangkan pedoman guru
e. Revisi
f. Menuji dengan tes
4. Implement mengimplementasikan
Tahap keempat dalam penelitian ini adalah implementasi atau melaksanakan yaitu dilakukan untuk menguji produk oleh pengguna di
lapangan. Tujuan
dari tahap
melaksanakan adalah
untuk mempersiapkan lingkungan belajar dan melibatkan peserta didik.
Prosedur umum yang terkait dengan menerapkan tahap ini adalah dengan mempersiapkan guru dan mempersiapkan peserta didik.
47 5.
Evaluate mengevaluasi Tahap evaluasi atau penilaian ini dilakukan untuk mengetahui
kelayakan suatu produk yang dikembangkan. Tujuan dari tahap evaluasi adalah untuk menilai kualitas produk instruksional dan proses,
baik sebelum dan setelah implementasi. Prosedur umum yang terkait dengan tahap evaluasi terkait dengan,
a. Menentukan kriteria evaluasi
b. Memilih alat evaluasi yang tepat
c. Melakukan evaluasi
Setelah menyelesaikan tahap evaluasi, peneliti harus mampu mengidentifikasi keberhasilan produknya dan merekomendasikan
perbaikan untuk proyek-proyek selanjutnya.
B. Skema Pengembangan
Kategori