135
4. Pertemuan Keempat: 2 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Guru Peserta Didik
Pendahuluan 1.
Guru membuka
pembelajaran dengan
memberi salam dan berdoa.
2. Guru menanyakan
kabar peserta didik serta
mengkondisikan peserta didik agar
tetap tenang. 3.
Guru memotivasi
peserta didik dan menyampaikan
apersepsi tentang
tangki bocor,
Misalnya dengan
mengajukan pertanyaan
“Pernahkah kalian melihat
kebocoran tangki?”
4. Guru membimbing
peserta didik untuk membagi
peserta didik
menjadi 6
kelompok, masing- masing
kelompok 1.
Peserta didik
menjawab salam dan berdoa.
2. Peserta
didik menjawab kabar dan
memperhatikan guru.
3. Peserta
didik memperhatikan
apersepsi guru.
4. Peserta didik dibagi
menjadi 6 kelompok, masing-masing
kelompok terdiri dari 5 peserta didik atau 6
peserta didik
dan 10 menit
136 terdiri dari 5 peserta
didik atau 6 peserta didik
dan membagikan LKPD
yang sudah
disediakan untuk
masing-masing peserta didik.
5. Guru
menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai. membagikan
LKPD yang
sudah disediakan
untuk masing-masing
peserta didik.
5. Peserta
didik memperhatikan guru
menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti Mengamati
1. Guru membimbing
peserta didik untuk mengidentifikasikan
masalah dalam
LKPD sesuai
dengan tujuan
pembelajaran. 2.
Guru membimbing peserta didik untuk
mengidentifikasi variabel-variabel
sebelum melakukan percobaan
tentang Torricelli
pada materi
Fluida Dinamis.
3. Guru membimbing
peserta didik untuk
Mengamati
1. Peserta
didik mengidentifikasi
masalah dalam LKPD sesuai dengan tujuan
pembelajaran.
2. Peserta
didik mengidentifikasi
variabel-variabel sebelum
melakukan percobaan
tentang Torricelli pada materi
Fluida Dinamis.
3. Peserta
didik 75 menit
137 mengemukakan
hipotesis dari hasil membaca
dan menjawab
pertanyaan- pertanyaan
yang mengarahkan dalam
penyusunan hipotesis.
4. Guru membimbing
peserta didik untuk dapat
mengidentifikasikan alat
dan bahan
percobaan berdasarkan gambar
yang terdapat dalam LKPD.
Menanya
Guru memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan hal
yang kurang jelas dalam
kegiatan pembelajaran.
Mengeksplorasi
Guru membimbing peserta didik untuk
melakukan percobaan
sesuai mengemukakan
hipotesis dari hasil membaca
dan menjawab
pertanyaan- pertanyaan
yang mengarahkan
dalam penyusunan hipotesis.
4. Peserta
didik mengidentifikasi alat
dan bahan yang akan digunakan
dalam percobaan.
Menanya
Peserta didik
menanyakan hal yang kurang jelas dalam
kegiatan pembelajaran.
Mengeksplorasi
Peserta didik
melakukan percobaan sesuai
dengan petunjuk LKPD dan
138 dengan
petunjuk LKPD,
serta mengamati
dan memfasilitasi
peserta didik dalam melakukan
percobaan.
Mengasosiasi
1. Guru membimbing
peserta didik untuk membuat
tabel kemudian
memasukkan data
hasil percobaan ke dalam tabel hasil
pengamatan dengan benar.
2. Meminta
peserta didik
untuk menganalisis
data hasil percobaan.
3. Guru
meminta peserta didik untuk
membuat grafik
yang menyatakan
hubungan antara
kedalaman lubang
dengan jarak
pancaran pada
LKPD, serta
bereksplorasi materi tentang fluida dinamis
dari berbagai sumber yang disarankan.
Mengasosiasi
1. Peserta
didik membuat
tabel kemudian
memasukkan data
hasil percobaan ke dalam
tabel hasil
pengamatan dengan
benar.
2. Peserta
didik menganalisis
data hasil percobaan.
3. Peserta
didik membuat grafik yang
menyatakan hubungan
antara kedalaman
lubang dengan jarak pancaran
pada LKPD,
serta menjawab
pertanyaan-
139 menjawab
pertanyaan- pertanyaan
yang terdapat
dalam LKPD.
4. Dengan bimbingan
guru, peserta didik dapat
menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang
berkaitan dengan
menginterpretasikan data.
5. Guru
meminta peserta didik untuk
mendiskusikan dan menarik kesimpulan
berdasarkan percobaan masing-
masing kelompok.
Mengkomunikasikan
1. Guru meminta setiap
kelompok mengkomunikasikan
hasil percobaan di depan kelas.
pertanyaan yang
terdapat dalam
LKPD.
4. Peserta
didik menjawab
pertanyaan- pertanyaan
yang berkaitan
dengan menginterpretasikan
data.
5. Peserta
didik mendiskusikan
dan menarik kesimpulan
berdasarkan percobaan
masing- masing kelompok.
Mengkomunikasikan
1. Salah satu kelompok
mengkomunikasikan hasil percobaan di
depan kelas,
sedangkan peserta
didik yang
lain mendengarkan
presentasi dari
kelompok yang
140 2.
Guru membimbing selama
proses diskusi
dan presentasi
berlangsung. 3.
Guru meminta
peserta didik untuk mengumpulkan
LKPD pada masing- masing kelompok
.
tampil. 2.
Peserta didik
diskusi tentang
percobaan yang
telah dilakukan.
3. Setiap kelompok
mengumpulkan LKPD yang telah
selesai dikerjakan.
Penutup 1.
Guru meminta
peserta didik untuk menarik kesimpulan
dari percobaan yang telah dilakukan.
2. Guru
memberitahukan pada peserta didik
bahwa pertemuan
selanjutnya dilaksanakan
di dalam
kelas dan
dilaksanakan ujian
Postest. 3.
Menutup pelajaran dengan
doa dan
salam, serta
membereskan alat
dan bahan
1. Peserta
didik menarik
kesimpulan dari
percobaan yang
telah dilakukan. 2.
Peserta didik
memperhatikan guru.
3. Peserta
didik membereskan alat
dan bahan yang digunakna
dalam percobaan,
5 menit
141 percobaaan.
menutup pembelajaran
dengan berdoa dan menjawab salam.
Jumlah 90 menit
142
5. Pertemuan Kelima 1JP
Kategori