47 5.
Evaluate mengevaluasi Tahap evaluasi atau penilaian ini dilakukan untuk mengetahui
kelayakan suatu produk yang dikembangkan. Tujuan dari tahap evaluasi adalah untuk menilai kualitas produk instruksional dan proses,
baik sebelum dan setelah implementasi. Prosedur umum yang terkait dengan tahap evaluasi terkait dengan,
a. Menentukan kriteria evaluasi
b. Memilih alat evaluasi yang tepat
c. Melakukan evaluasi
Setelah menyelesaikan tahap evaluasi, peneliti harus mampu mengidentifikasi keberhasilan produknya dan merekomendasikan
perbaikan untuk proyek-proyek selanjutnya.
B. Skema Pengembangan
Alur pengembangan dalam penelitian ini disajikan dalam Gambar 3. a.
Validasi peluang kinerja b.
Menentukan tujuan instruksional c.
Menganalisis peserta didik d.
Mengaudit sumber daya e.
Mengenalkan potensi sistem f.
Menyusun rancangan proyek
a. Melakukan inventarisasi tugas
b. Tujuan menyusun kinerja menyusun
LKPD berbasis Scientific Investigation c.
Menghasilkan strategi pengujian
Analyze
Design
48
Gambar 12. Tahap-tahap Pengembangan Produk
C. Desain Uji Coba Produk
Desain uji coba dalam penelitian ini terdiri dari 3 tahapan yaitu validasi ahli, uji coba terbatas, dan uji coba lapangan.
a. Validasi Ahli
Validasi ahli dilakukan untuk memperoleh penilaian dari para ahli terhadap LKPD berbasis Scientific Investigation untuk meningkatkan
keterampilan proses sains peserta didik SMA yang telah di desain apakah sudah valid atau belum. Validasi ini juga bertujuan untuk mendapatkan
masukan dan saran perbaikan sebagai dasar revisi terhadap LKPD berbasis Scientific Investigation yang telah di desain.
a. Menghasilkan konten berupa LKPD
berbasis Scientific Investigation. b.
Revisi c.
Menguji dengan tes
a. Mempersiapkan peserta didik dan guru
untuk melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan
LKPD berbasis
pembelajaran Scientific Investigation. b.
Melaksanakan pembelajaran
dengan LKPDyang dikembangkan.
Develop
Implement
Evaluate
a. Validasi ahli
b. Revisi
c. Uji coba lapangan
49 b.
Uji Coba Terbatas Hasil dari validasi ahli kemudian diujicobakan pada kelompok terbatas.
Uji coba skala kecil ini dilakukan untuk melihat keterbacaan LKPD berbasis Scientific Investigation. Uji coba ini dilakukan dengan
menggunakan sampel peserta didik kelas XI MIA 1 SMA Negeri 1 Seyegan yang berjumlah 15 peserta didik.
c. Uji Coba Lapangan
Pada tahap uji coba ini, dilakukan dengan skala yang lebih besar yaitu menggunakan kelas XI MIA 1 yang berjumlah 32 peserta. Uji coba ini
bertujuan untuk mengetahui kualitas produk yang dikembangkan ditinjau dari segi kevalidan dan keefektivan produk.
D. Subjek Penelitian
