22 3
Menggunakan tidak lebih dari 10 kata dalam satu baris. 4
Menggunakan bingkai untuk membedakan kalimat perintah dengan jawaban peserta didik.
5 Perbandingan besarnya huruf dengan besarnya gambar serasi.
4. Karakteristik Pembelajaran Fisika
Oemar 2005: 57 menyatakan bahwa pembelajaran merupakan suatu kombinasi yang tersusun meliputi unsur-unsur manusiawi, material,
faislitas, perlengkapan, dan prosedur yang saling mempengaruhi pencapaian tujuan pembelajaran. Prinsip dasar kegiatan belajar mengajar adalah
memperdayakan seluruh kemampuan atau potensi yang dimiliki oleh peserta didik sehingga mereka dapat meningkatkan pemahamannya terhadap fakta,
konsep, dan prinsip dalam kajian ilmu yang dipelajari dalam kemampuannya untuk berpikir kritis, logis, dan kreatif.
Menurut Wospakrik Mundilarto, 2010: 3 menyatakan bahwa fisika adalah salah satu cabang ilmu pengetahuan alam yang pada dasarnya
bertujuan untuk mempelajari dan memberi pemahaman baik secara kualitatif maupun kuantitatif tentang berbagai gejala atau proses alam dan
sifat zat serta penerapannya. Berdasarkan uraian tersbut dapat dikatakan bahwa fisika merupakan bagian dari sains yang yang memiliki ruang
lingkup kajiannya yang terbatas hanya pada dunia empiris yakni suatu hala yang terjangkau oleh pengalaman manusia. Semua proses fisika dapat
dipahami melalui sejumlah hukum alam yang bersifat dasar.
23 Pembelajaran fisika yang dapat menghasilkan hasil belajar yang
bermakna tidak lepas dari hakekat fisika itu sendiri Supriyadi, 2008: 98. Hakekat fisika tidak lepas dari hakekat IPA, karena fisika merupakan
cabang dari ilmu fisika yang merupakan suatu ilmu yang menggunakan metode ilmiah. Pembelajaran fisika merupakan suatu pembelajaran yang
menggunakan metode ilmiah yang menenkankan pada rumusan masalah, hipotesis, analisis data untuk menjawab rumusan masalah dan hipotesis,
serta kesimpulan. Berdasarkan pendapat para ahli, penulis dapat menarik kesimpulan
bahwa pembelajaran fisika adalah ilmu yang mempelajari tingkah laku alam dalam berbagai bentuk gejala. Dengan demikian, belajar fisika tujuan
akhirnya adalah memperoleh manfaat peningkatan kecakapan hidup dan memperoleh kebenaran.
5. Hasil Belajar Fisika
