Variabel Alat dan Bahan Langkah Percobaan Data Percobaan

3. Tuliskan kemungkinan penjelasan lain dari gambar 1. Apabila tabung dan volume air yang digunakan sama namun dengan diameter lubang yang berbeda diperbesar atau diperkecil apakah mempengaruhi jarak pancaran aliran air horizontal dan debit ? Mengapa ? 4. Telaah jawaban-jawaban pertanyaan 1. Gunakan untuk pertimbangan dalam menyusun hipotesis yang menjelaskan jarak pancaran aliran air horizontal dari lubang A, B, dan C. Tulislah sebuah hipotesis berdasarkan pada jawaban di atas Jawab : Ya bisa, karena diameter lubang mempengaruhi jarak pancaran aliran air horizontal dan debit air yang mengalir, semakin besar diamater lubang maka jarak pancaran lebih dekat dan debit air yang mengalir lebih cepat. Jawab : Jarak pancaran aliran air dari setiap lubang berbeda dikarenakan kedalaman pada setiap lubang berbeda. Semakin dalam kedalaman lubang dari permukaan air, maka semakin jauh pancaran aliran air dikarenakan tekanan dari permukaan air.

D. Variabel

1. Besaran terukur yang sengaja diubah-ubah dalam percobaan ini adalah Kedalaman lubang h. variabel bebas 2. Besaran terukur yang tergantung dari besaran lain dalam percobaan ini adalah jarak pancaran aliran air x. variabel terikat 3. Besaran dalam pengukuran dengan kondisi tetap dalam percobaan ini adalah diameter lubang Adan volume air dalam tabung V. variabel kontrol LKPD Scientific Investigation – Fluida Dinamis – XI SMA 3

E. Alat dan Bahan

Amati dan identifikasi kembali ilustrasi gambar.1 di atas Alat yang digunakan dalam percobaan di atas diantaranya:

F. Langkah Percobaan

1. Menyiapkan alat dan bahan yaitu tabung yang sudah dilubangi dengan jarak antar lubang dan diameter lubang sama, kemudian lubang ditutup lakban seperti pada gambar di bawah ini. 2. Mengukur volume air dengan menggunakan gelas ukur untuk mengisi tabung. 3. Membuka lubang secara bergantian. 4. Mengukur kedalaman lubang h, jarak pancaran horizontal x dan waktu t. 5. Mengulangi untuk kedalaman lubang yang berbeda. 6. Membuat tabulasi data tabel dan grafik untuk menunjukkan hasil pengamatan dan pengukuran yang telah dilakukan. 1. Jarum 2. Mikrometersekrup 3. Penggaris 4. Lakban 5. Stopwatch 6. Tabung atau tangki 7. Air 8. Gunting 9. Gelas Ukur Percobaan 1 penggaris LKPD Scientific Investigation – Fluida Dinamis – XI SMA 4 1. Menyiapkan alat dan bahan yaitu tabung yang sudah dilubangi dengan jarak antar lubang dan diameter lubang sama, kemudian lubang ditutup lakban seperti pada gambar. 2. Mengukur volume air dengan menggunakan gelas ukur untuk mengisi tabung. 3. Membuka lubang secara bersamaan. 4. Mengukur kedalaman lubang h dan jarak pancaran aliran air horizontal x 5. Mengamati perbedaan jarak pancaran aliran air horizontal. 6. Menganalisis hasil yang kamu amati. penggaris Percobaan 2

G. Data Percobaan

Ikutilah petunjuk dalam pembuatan tabel data percobaan berikut ini 1. Buatlah tabel pada hasil percobaan 1 dan 2 yang memuat besaran-besaran yang terdapat dalam petunjuk percobaan 2. Tunjukkan seluruh kolom dan baris yang akan diperlukan dan label yang dimiliki. 3. Pastikan untuk menulis judul untuk setiap tabel. Tuliskan satuan ke dalam label kolom di mana satuan itu diperlukan. 4. Bandingkan draf tabel data dengan rencana eksperimen untuk memastikan terdapat tempat untuk mencatat seluruh pengamatan yang akan dilakukan. Volume air = ... liter = ... m 3 Diameter lubang = ... m “Tabel Hasil Pengamatan Percobaan 1” No. Kedalaman h Jarak x Waktu t Q m 3 s v ms Tabel Percobaan 1 LKPD Scientific Investigation – Fluida Dinamis – XI SMA 5 Volume air = ... liter = ... m 3 Diameter lubang = ... m “Tabel Hasil Pengamatan Percobaan 2” No. Kedalaman h Jarak x Tabel Percobaan 2

H. Analisis

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) DENGAN PENDEKATAN INQUIRY BERBASIS SIKLUS BELAJAR 5E UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK KELAS XI.

0 3 302

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) MATERI ELASTISITAS ZAT PADAT BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMA KELAS X.

74 561 292

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FISIKA SMA KELAS X.

3 30 417

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Eksploratif Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Memecahkan Masalah Peserta Didik SMA Kelas X.

0 3 41

PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS CONCEPTUAL ATTAINMENT UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI KESEIMBANGAN DAN DINAMIKA ROTASI.

4 7 44

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS GUIDED INQUIRY DENGAN TEMA “AIRKU TERCEMAR” UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS VII SMP.

0 0 2

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI PENGUKURAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DI KELAS X SMA N 2 YOGYAKARTA.

0 0 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK LKPD BERBASIS (1)

0 2 10

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) FISIKA BERBASIS INKUIRI PADA MATERI FLUIDA DINAMIS UNTUK PESERTA DIDIK KELAS XI IPA DI SMA NEGERI 3 SUNGGUMINASA

1 30 129

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MEMBERDAYAKAN LITERASI SAINS - Raden Intan Repository

5 66 110