124
Lampiran 6
TRANSKRIP WAWANCARA KEPALA SEKOLAH
A. Nama Responden : Muhinnah S.Pd M
B. Pelaksanaan :
Hari Tanggal : Selasa, 31 Januari 2017
Waktu : 11.00 – 11.10
Tempat : Ruang Kepala Sekolah SDN 1 Sekarsuli
1. Bagaimana sejarah perkembangan sekolah SDN 1 Sekarsuli?
Jawab :
Perkembangannya, untuk
dari tahun
ke tahun
perkembangannya ya ada meskipun tidak begitu signifikan tapi ada perkembangannya, baik dalam tingkah laku siswa maupun prestasi
akademik dan non akademik.
2. Apa saja yang menjadi visi dan misi SDN 1 Sekarsuli?
Jawab : Mewujudkan Insan yang Berakhlak Mulia, cerdas, Terampil,
Berkarakter dan berwawasan Global.
3. Kurikulum apa yang digunakan di SDN 1 Sekarsuli?
Jawab : KTSP dan Kurikulum2013. KTSP untuk kelas dua, tiga, dan
enam. Untuk kelas 1 dan 4 menggunakan kurikulum 2013.
4. Menurut ibu apakah penting untuk dilakukan penanaman nilai-nilai
Pancasila dalam kegiatan pembelajaran di sekolah?
125 Jawab : Iya, sangat penting sekali karena itu juga diwajibkan untuk
menanmankan 18 karakter sehingga 18 karakter tersebut harus diwujudkan bukan hanya dalam pelajaran Pkn tapi di semua mata
pelajaran harus diisi dengan karakter itu tadi.
5. Bagaimana strategi sekolah dalam mengimplementasikan pengamalan
sila Pancasila dalam kegiatan pembelajaran di sekolah?
Jawab :
Dalam Pembiasaan,
maupun dimasukkan
dalam pembelajaran. Dalam penyampaian materi itu juga ada dan
dimasukkan dalam metode-metode itu. Misalnya kerjasama dan dalam
diskusi, sudah termasuk dalam situ.
6. Bagaimana
peran kepala
sekolah dan
guru dalam
mengimplementasikan pengamalan sila Pancasila dalam kegiatan pembelajaran di sekolah?
Jawab : Otomatis kita selalu berkaitan, dalam mengajar kita langsung ikut penanaman di situ. Kita secara tidak langsung sudah menanamkan
itu sudah tercover dalam pembelajaran, terutama dimasukikan dalam metode. Misalnya mau menyampaikan diskusi itu sudah ada karakter
yang ditanamkan, kerjasama dalam kelompok, mandiri, rela berkorban kalau dalam kelompok itu kalau tidak ada yang mau maju otomatis
anak harus ada yang rela untuk maju kedepan.
126 7.
Apa saja wujud konkrit yang telah dilakukan sekolah dalam mengimplementasikan pengamalan nilai sila Pancasila dalam
pembelajaran di sekolah? Jawab : khususnya pembiasaan, pembiasaan itu, kemudian untuk
ketaqwaan pembiasaaan dalam sholat, tegur sapa, menjaga kebersihan, dalam pembiasaan juga ada disitu.
8. Bagaimana dengan sarana dan prasarana yang ada di sekolah yang
mendukung implementasi pengamalan nilai-nilai sila Pancasila? Jawab : Ya, kalau prasarananya kurang, tapi kalau untuk sholat kita
sudah ada. Kalau misalnya dalam sosial kita tidak memerlukan sarana dan prasarana yang begitu banyak. Kita langsung menggunakan yang
ada di lingkungan sekitar.Kalau untuk yang lainnya gak ada. 9.
Apakah lingkungan yang ada di sekolah sudah mendukung dalam pengamalan nilai sila Pancasila di Sekolah?
Jawab ; Ya, sudah lumayan. 10.
Menurut ibu, apakah bapak ibu guru di SDN 1 Sekarsuli sudah memanfaatkan lingkungan sekolah dan sarana prasarana yang ada di
sekolah untuk mengimplementasikan pengamalan sila Pancasila dengan baik?
Jawab : Sudah, meskipun belum seratus persen.
127 11.
Menurut ibu, apakah teladan dari guru penting dan sangat berpengaruh terhadap keberhasilan pengamalan nilai-nilai sila pancasila pada anak?
Jawab : Iya jelas, memang keteladanan dari guru sangat penting sekali kalu tidak anak-anak tidak akan melaksanakan kalu tidak dicontohkan.
12. Apakah sekolah pernah mengadakan suatu kegiatan khusus yang dapat
menanamkan pengamalan nilai-nilai Pancasila pada anak? Jawab : Misalnya zakat fitrah, kemudian nanti diberikan kepada anak
kembali kepada anak yang tidak mampu. Misalnya Infak juga diberikan untuk anak yang sakit. Infak biasanya dilaksanakan hari
senin dan jumat. Hari senin untuk Qurban, dan hari jumat untuk sosial. Tpa juga wajib untuk semua kelas.
13. Apa saja faktor-faktor pendukung dalam implementasi pengamalan
sila pancasila di sekolah? Jawab : Dari guru, lingkungan, orangtua, dan dari anak sendiri. Kalau
dari pemerintah misalnya untuk pelaksanaan sholat dhuaha kemarinkan belum begitu banyak, tapi waktu itu pengawasnya tahu.
Maka pengawas memberikan satu lembar kertas yang berisi dao-doa dan diperbanyak dan dibagikan ke siswa sehingga anak-anak hafal
doa-doa. Dari dinaspun juga ikut andil, terutama untuk sila pertama ya.
128 14.
Apa hambatan yang dialami sekolah dalam mengimplementasikan pengamalan nilai-nilai Pancasila di Sekolah?
Jawab : Hambatannya kalau lingkungan anak kalau tidak dominan otomatis untuk penanaman disini agak sulit, misalnya menghormati
guru, mengolok-olok teman itu karena sudah biasa di rumah jadi agak sulit, tergantung lingkungannya juga.
15. Apa upaya yang dilakukan sekolah untuk mengatasi hambatan-
hambatan tersebut? Jawab : ada pembinaan dari pihak sekolah. Jadi misal ada anak-anak
yang melanggar itu harus langsung dibina agar tidak melakukannya kembali.
129
TRANSKRIP WAWANCARA
A. Nama Responden : Milani Dyan Rahatu, S.Pd. MD guru kelas 3
Kategori