Nama Responden : Milani Dyan Rahatu, S.Pd. MD guru kelas 3 Pelaksanaan :

129 TRANSKRIP WAWANCARA

A. Nama Responden : Milani Dyan Rahatu, S.Pd. MD guru kelas 3

B. Pelaksanaan :

Hari Tanggal : Senin, 30 Januari 2017 Waktu : 08.24 – 08.32 Tempat : Ruang guru SD 1. Menurut ibu apakah penting untuk dilakukan penanaman nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan pembelajaran di sekolah? Jawab : Ya, harus memang untuk penanaman Pancasila itu penting sekali mas, terutama untuk anak-anak SD ya, itu sangat penting. 2. Apa strategi pembelajaran yang sering ibu gunakan di dalam pembelajaran? Jawab : Kalau kita menanamkan pertama itu moral dulu mas, karenakan pembelajaran Pancasila itukan kita menanamkan moral, kejujuran dan lain sebagainya itu to. Cuma itu dulu. 3. Apakah ada kegiatan yang dilakukan siswa dan guru sebelum pembelajaran dimulai? Jika ada kegiatan apa? Jawab : biasanya kita menanamkan perbuatan sehari-hari tadi, misalnya kalian hari ini sudah berbuat apa yang mencerminkan nilai kejujuran apa dan sebagainya itu juga termasuk dalam Pkn juga to. Pengamalan yang termasuk Pancasila yaitu kerjasama, tolong menolong, itu kita tanyakan terlebih dahulu ibaratnya untuk apersepsi 130 ya kalau dalam pembelajaran ya, kalau misalnya ada yang bertanya atau kalau tidak. Ya pokoknya yang berkaitan dengan moral lah mas. 4. Apakah ibu selalu memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama? Jawab : Ya 5. Apakah ibu memberikan kesempatan siswa untuk mengajukan pertanyaan atau berpendapat? Jika iya, biasanya pada saat apa hal itu dilakukan? Jawab : Ya, biasanya saat pelajaran, akhir pelajaran atau pada saat pelajaran berlangsung. 6. Apakah ibu memberikan kesempatan yang sama kepada siswa jika ingin menyampaikan pendapat? Jawab : Ya 7. Apakah ibu sering meminta siswa untuk bekerja kelompok saat mengerjakan tugas di sekolah? Jawab : Ya, untuk beberapa mata pelajaran 8. Apakah ada jadwal piket untuk membersihkan kelas? Jika ada bagaimana pembagian tugas siswa dalam piket? Jawab : Ada, Pembagiannya laki-laki dan perempuan sesuai dengan anak. 9. Bagaimana dengan susunan kepengurusan kelas di kelas ibu? Jawab : Pengurusnya ya biasa ada ketua, sekretaris dan bendahara seperti itu mas. 131 10. Pada saat pembentukan kepengurusan kelas, apakah dilakukan dengan musyawarah kelas atau langsung ditentukan? Jawab : Kita menggunakan musyawarah 11. Jika ada siswa yang sakit, apakah siswa biasanya diajak menjenguk kerumah? Jawab : Ya, kalau dekat, kalau jauh biasanya perwakilan. 12. Di depan kelas ada tanaman, apakah siswa dilibatkan secara langsung dalam merawat tanaman yang ada di depan kelas? Jawab : Ya 13. Apakah sering ada konflik antar siswa di dalam kelas? Jika ada bagaimana biasanya masalah tersebut diselesaikan? Jawab : Sering mas, kalau cuma konflik kan anak biasa ya, kita menyelesaikannya ya gimana ya kita lihat kesalahannya gitu lho. Ya kita lihat kesalahannya lalu kita akhiri dengan minta maaf. 14. Apakah ada pembelajaran yang berkaitan dengan budaya atau kesenian yang ada di lingkungan sekitar? Jawab : Ada, Cuma untuk materi kelas tiga tidak ada. Kalu di kelas tiga materinya norma, kalau gak salah disiplin ya. 15. Bagaimana sikap ibu dalam menghadapi siswa siswi yang melanggar nilai-nilai Pancasila? Jawab : Kita beri sanksi, sesui dengan urutan to mas. Pertama kita tegur dulu, kedua kita memanggilnya untuk kita tindak lanjuti. 132 16. Menurut ibu, apakah sarana dan prasarana yang ada di sekolah sudah mendukung dalam pengamalan nilai-nilai sila Pancasila pada anak? Jawab : Insyaallah sudah 17. Apakah sarana dan prasarana yang ada di sekolah sudah dapat dimanfaatkan dengan baik oleh siswa dan guru? Jawab : Ada yang dimanfaatkan ada yang kurang. Ya contohnya lingkungan masyarakat gitu kan kalau Pkn kitakan hubungannya dengan kehidupan sehari-hari. sama teman, sama orang tua, sama adat istiadat yang ada di lingkungan itu, bagimana mensikapinya mas. 18. Apa faktor pendukung dalam mengimplementasikan pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran? Jawab : Faktor yang mendukung ya kayak faktor lingkungan, gurunya juga bagaimana memberikan contoh. 19. Apa saja hal-hal yang menjadi hambatan dalam pengamalan nilai-nilai sila Pancasila dalam pembelajaran? Jawab : Karakter anak dan keluarga, latar belakang. Karena kebiasaan anak akan jadi berpengaruh. 20. Bagaimana usaha ibu dalam mengatasi hambatan atau masalah tersebut? Jawab : Pembiasaan 133 TRANSKRIP WAWANCARA

A. Nama Responden : Sri Tentrem, S.Pd. SD. ST guru kelas 6