Identifikasi Masalah Fokus Masalah Perumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

6

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan observasi dan mencari dari beberapa sumber ditemukan beberapa permasalahan mengenai implementasi nilai-nilai Pancasila di SDN 1 Sekarsuli. Permasalahan tersebut diantaranya : 1. Implementasi nilai-nilai Pancasila di Sekolah Dasar masih kurang optimal. 2. Persiapan pembelajaran yang dilakukan guru masih kurang.

C. Fokus Masalah

Adanya keterbatasan waktu, tenaga dan biaya maka peneliti memfokuskan penelitian ini hanya pada Impementasi nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan Pembelajaran Sekolah Dasar Negeri SDN 1 Sekarsuli.

D. Perumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang, identifikasi dan pembatasan masalah di atas, maka peneliti merumuskan permasalahan penelitian sebagai berikut: 1. Bagaimana Implementasi nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan pembelajaran di SD Sekarsuli 1? 2. Apa saja faktor pendukung dan hambatan yang ditemui sekolah dalam implementasi nilai-nilai Pancasila di SDN 1 Sekarsuli? 7

E. Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk : 1. Mendeskripsikan bagaimana implementasi nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan pembelajaran di SDN 1 Sekarsuli. 2. Mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat yang ditemui sekolah dalam implementasi nilai-nilai Pancasila di SDN 1 Sekarsuli.

F. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat sebagai berikut: 1. Manfaat Teoritis Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi mengenai gambaran implementasi nilai-nilai Pancasila pada kegiatan pembelajaran di SDN 1 Sekarsuli. 2. Manfaat Praktis Hasil yang diperoleh dari penelitian ini diharapkan memiliki kegunaan sebagai berikut: a. Bagi siswa 1 Siswa dapat memperoleh tambahan pengetahuan mengenai Pancasila dan diharapkan dapat lebih meningkatkan pengamalan nilai-nilai sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di sekolah maupun di masyarakat. 8 b. Bagi gurupeneliti 1 Dapat menjadi masukan atau informasi tambahan bagi guru untuk selanjutnya dapat memperbaiki kegiatan di sekolah dalam mengajarkan Pancasila ke arah yang lebih baik lagi. c. Bagi sekolah 1 Dapat menjadi masukan dan informasi mengenai implementasi pengamalan nilai-nilai Pancasila dan mengajarkannya pada peserta didik.

G. Penegasan Istilah