45
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Metode penelitian kualitatif
adalah metode
penelitian yang
berlandaskan pada
filsafat postpositivisme, digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah.
Teknik pengumpulan data menggunakann triangulasi. Pada penelitian kulaitatif lebih menekankan makna dari pada generalisasi Sugiyono, 2013: 15. Peneliti
akan mendeskripsikan bagaimana implementasi nilai-nilai sila pancasila dalam pembelajaran di SDN 1 Sekarsuli, faktor pendukung implementasi nilai-nilai
Pancasila, faktor penghambat implementasi nilai-nilai Pancasila, serta cara sekolah untuk mengatasi hambatan-hambatan dalam implementasi nilai-nilai
Pancasila. Data yang akan disajikan berupa kata-kata, gambar dan bukan angka- angka. Data tersebut dapat berasal dari naskah wawancara, observasi, dan
dokumentasi.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian dilakukan di SDN 1 Sekarsuli, Kecamatan Banguntapan, Kabupaten Bantul. SDN 1 Sekasrsuli beralamat di jalan Wonosari Km.7 Mantup,
Baturetno. Penelitian dilaksanakan pada bulan Januari-Februari 2017. SDN 1 Sekarsuli dipilih karena SDN 1 Sekarsuli merupakan SD yang mempunyai siswa
dari latar belakang yang beragam dan mempunyai karakteristik yang berbeda-
46 beda, selain itu SDN 1 Sekarsuli berlokasi strategis di Jalan Wonosari dan dekat
dengan Unit Pelayanan Teknis kecamatan Banguntapan, selain hal-hal tersebut SDN 1 Sekarsuli juga mempunyai beberapa program pendidikan karakter yang
unik seperti pembiasaan shalat dhuha, membaca buku, dan menari tradisional. Hal ini menarik peneliti untuk dapat meneliti lebih lanjut mengenai implementasi
nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran di SDN 1 Sekarsuli.
C. Subjek Penelitian
Subjek penelitian dilakukan dengan menggunakan purposive atau pengambilan subjek dari sumber data dengan pertimbangan tertentu.
Pertimbangan yang digunakan antara lain sampel mengerti masalah dan paham
masalah yang akan diteliti.
Subjek penelitian ini adalah Kepala Sekolah, tiga guru, dan empat siswa SDN 1 Sekarsuli. Kepala sekolah dipilih karena kepala sekolah merupakan
pemegang kekuasaan tertinggi di sekolah, semua kebijakan sekolah biasanya selalu ditentukan atau melalui persetujuan kepala sekolah. Kepala sekolah
mempunyai peranan yang penting dalam upaya mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila. Guru juga merupakan subjek penelitian yang penting dalam penelitian
ini karena guru merupakan pelaksana dalam kegiatan pembelajaran langsung kepada siswa. Guru yang dijadikan sumber informan pada penelitian ini berjumlah
tiga orang. Terdiri dari satu guru kelas tinggi dan dua guru kelas rendah. Guru diambil dari kelas tinggi dan kelas rendah karena anak usia kelas tinggi dan kelas
rendah mempunyai karakteristik yang berbeda. Siswa juga merupakan subjek
47 penelitian karena siswa merupakan sasaran dari pengamalan nilai-nilai sila
Pancasila. Siswa yang dijadikan sampel berjumlah empat orang. Siswa yang dijadikan sampel terdiri dari satu siswa kelas rendah dan tiga siswa kelas tinggi.
Siswa yang dijadikan sampel terdiri dari tiga laki-laki dan satu perempuan, serta dari satu siswa beragama Islam, dua siswa beragama Kristen, dan satu siswa
beragama Katolik.
D. Metode Pengumpulan Data
Kategori