1. Home
  2. Lainnya

Nama Responden : Guru Pelaksanaan :

104 Lampiran 3 PEDOMAN WAWANCARA

A. Nama Responden : Guru

B. Pelaksanaan :

Hari Tanggal : Waktu : Tempat : 1. Menurut ibu apakah penting untuk dilakukan penanaman nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan pembelajaran di sekolah? 2. Apa strategi pembelajaran yang sering ibu gunakan di dalam pembelajaran? 3. Apakah ada kegiatan yang dilakukan siswa dan guru sebelum pembelajaran dimulai? Jika ada kegiatan apa? 4. Apakah ibu selalu memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama? 5. Apakah ibu memberikan kesempatan siswa untuk mengajukan pertanyaan atau berpendapat? Jika iya, biasanya pada saat apa hal itu dilakukan? 6. Apakah ibu memberikan kesempatan yang sama kepada siswa jika ingin menyampaikan pendapat? 7. Apakah ibu sering meminta siswa untuk bekerja kelompok saat mengerjakan tugas di sekolah? 105 8. Apakah ada jadwal piket untuk membersihkan kelas? Jika ada bagaimana pembagian tugas siswa dalam piket? 9. Bagaimana dengan susunan kepengurusan kelas di kelas ibu? 10. Pada saat pembentukan kepengurusan kelas, apakah dilakukan dengan musyawarah kelas atau langsung ditentukan? 11. JIka ada siswa yang sakit, apakah siswa biasanya diajak menjenguk kerumah? 12. Di depan kelas ada tanaman, apakah siswa dilibatkan secara langsung dalam merawat tanaman yang ada di depan kelas? 13. Apakah sering ada konflik antar siswa di dalam kelas? Jika ada bagaimana biasanya masalah tersebut diselesaikan? 14. Apakah ada pembelajaran yang berkaitan dengan budaya atau kesenian yang ada di lingkungan sekitar? 15. Bagaimana sikap ibu dalam menghadapi siswa siswi yang melanggar nilai-nilai Pancasila? 16. Menurut ibu, apakah sarana dan prasarana yang ada di sekolah sudah mendukung dalam pengamalan nilai-nilai sila Pancasila pada anak? 17. Apakah sarana dan prasarana yang ada di sekolah sudah dapat dimanfaatkan dengan baik oleh siswa dan guru? 18. Apa faktor pendukung dalam mengimplementasikan pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran? 106 19. Apa saja hal-hal yang menjadi hambatan dalam pengamalan nilai-nilai sila Pancasila dalam pembelajaran? 20. Bagaimana usaha ibu dalam mengatasi hambatan atau masalah tersebut? 107 Lampiran 4 PEDOMAN WAWANCARA

A. Nama Responden : Siswa

Dokumen yang terkait

IMPLEMENTASI NILAI NILAI PANCASILA DALAM KEGIATAN PKK DI DESA KUNIR KECAMATAN DEMPET KABUPATEN DEMAK

1 66 244

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI SILA KEEMPAT PANCASILA MENGENAI KEBEBASAN BERPENDAPAT PADA KEGIATAN KARANG TARUNA Implementasi Nilai-Nilai Sila Keempat Pancasila Mengenai Kebebasan Berpendapat pada Kegiatan Karang Taruna (Studi Kasus di Desa Jumapolo Kecamatan

0 3 10

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI SILA KEEMPAT PANCASILA MENGENAI Implementasi Nilai-Nilai Sila Keempat Pancasila Mengenai Kebebasan Berpendapat pada Kegiatan Karang Taruna (Studi Kasus di Desa Jumapolo Kecamatan Jumapolo tahun 2016).

0 3 14

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PANCASILA DALAM KEGIATAN KEPRAMUKAAN Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kegiatan Kepramukaan (Studi Kasus Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013).

0 1 15

PENDAHULUAN Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kegiatan Kepramukaan (Studi Kasus Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013).

0 0 5

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PANCASILA DALAM KEGIATAN KEPRAMUKAAN Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kegiatan Kepramukaan (Studi Kasus Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013).

0 1 11

A. Nilai nilai Dalam Pancasila

0 0 8

Implementasi Nilai Nilai Pancasila Untuk

0 2 24

IMPLEMENTASI NILAI NILAI PANCASILA DALAM (1)

0 1 23

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PANCASILA SEBAGAI ETIKA POLITIK DALAM PENDIDIKAN POLITIK

0 2 30