Uji regresi linier Hubungan Antara Keaktifan Kegiatan di Kampus dengan Kompetensi Sosial Mahasiswa

91 2. Gambaran Kompetensi Sosial Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sosiologi FIS Universitas Negeri Yogyakarta Ditinjau dari Angkatan Masuk Kecenderungan kompetensi sosial mahasiswa Program Studi Pendidikan Sosiologi FIS Universitas Negeri Yogyakarta menurut angkatan masuk dapat terlihat pada Gambar 15 berikut. Gambar 15. Kecenderungan Kompetensi Sosial Mahasiswa Ditinjau dari Angkatan Masuk Terlihat bahwa mahasiswa tahun kedua angkatan masuk 2013 memiliki rerata skor tertinggi sebesar 3,10, kemudian menurun 0,13 poin pada tahun ketiga angkatan masuk 2012 hingga mencapai rerata skor sebesar 2,97 dan mengalami peningkatan sebesar 0,11 poin pada tahun keempat angkatan masuk 2011 hingga mencapai rerata skor sebesar 3,08. Hal tersebut mungkin terjadi karena perkembangan terjadi pada setiap individu berbeda-beda sesuai dengan kemampuan untuk belajar, beradaptasi, dan pengalaman yang dimilikinya. Seperti yang telah dijelaskan pada kajian teori bahwa terjadi dua proses yang berbeda saat manusia belajar, yaitu perkembangan development dan pertumbuhan 3,10 2,97 3,08 2,90 2,95 3,00 3,05 3,10 3,15 2013 2012 2011 Komp e te ns i S o sia l Angkatan Masuk Kecenderungan Kompetensi Sosial Mahasiswa Menurut Angkatan Masuk 92 growth sehingga ada kemungkinan terjadinya perkembangan dan pertumbuhan yang tidak sama atau tidak bersamaan. 3. Gambaran Kompetensi Sosial Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sosiologi FIS Universitas Negeri Yogyakarta Ditinjau dari Keaktifan Kegiatan di Kampus Kecenderungan kompetensi sosial mahasiswa Program Studi Pendidikan Sosiologi FIS Universitas Negeri Yogyakarta menurut keaktifan kegiatan di kampus dapat terlihat pada Gambar 16 berikut. Gambar 16. Kecenderungan Kompetensi Sosial Mahasiswa Ditinjau dari Keaktifan Kegiatan Di Kampus Terlihat bahwa semakin aktif mahasiswa mengikuti kegiatan di kampus, maka kompetensi sosialnya cenderung akan semakin meningkat. Hal ini didukung dengan penjelasan mengenai organisasi kemahasiswaan yang merupakan training grounds untuk mengasah potensi yang dimiliki mahasiswa, salah satunya adalah kompetensi sosial. 2,72 2,91 3,08 3,23 2,60 2,70 2,80 2,90 3,00 3,10 3,20 3,30 Sangat Kurang Kurang Aktif Sangat Aktif Komp e te ns i S o sia l Keaktifan Kegiatan Di Kampus Kecenderungan Kompetensi Sosial Mahasiswa Menurut Keaktifan Kegiatan Di Kampus 93 4. Gambaran Keaktifan Kegiatan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sosiologi FIS Universitas Negeri Yogyakarta Di Kampus Ditinjau dari Angkatan Masuk Kecenderungan keaktifan kegiatan mahasiswa Program Studi Pendidikan Sosiologi FIS Universitas Negeri Yogyakarta di kampus menurut angkatan masuk dapat terlihat pada Gambar 17 berikut. Gambar 17. Kecenderungan Keaktifan Kegiatan Mahasiswa Di Kampus Ditinjau dari Angkatan Masuk Terlihat bahwa semakin bertambah masa studi mahasiswa, maka keaktifan mengikuti kegiatan di kampusnya cenderung akan semakin menurun. Hal ini terjadi karena kemungkinan semakin berkurangnya waktu untuk mengikuti kegiatan di kampus atau karena faktor-faktor lain yang berasal dari internal maupun eksternal diri mahasiswa.

5. Hubungan Antara Angkatan Masuk dengan Kompetensi Sosial Mahasiswa

Pada pengujian korelasi diperoleh nilai signifikansi 0,84 lebih besar dari 0,05 yang berarti tidak terdapat hubungan antara angkatan masuk dengan kompetensi sosial mahasiswa Program Studi Pendidikan Sosiologi FIS Universitas 2,65 2,577 2,575 2,52 2,54 2,56 2,58 2,60 2,62 2,64 2,66 2013 2012 2011 Ke a k tifa n Ke g ia ta n Angkatan Masuk Kecenderungan Keaktifan Kegiatan Di Kampus Menurut Angkatan Masuk