140 potensinya dibidang pengetahuan. Faktor-faktor tersebut dapat berupa
bentuk, secara umum dapat diklasifikasikan sebagai pengaruh positif yakni faktor internal dan faktor eksternal dimana keduanya saling
berkesinambungan. Prestasi belajar sangat erat kaitannya dengan keadaan individu
mengenai motivasi belajar. Dorongan motivasi belajar dipengaruhi oleh faktor internal yaitu hasrat untuk belajar, minat, cita-cita, dan
tujuan yang diakui. Sedangkan faktor eksternal yang dapat berupa pemberian hadiah, adanya kompetisi, keterlibatan diri, pemberian
ulangan, mengetahui hasil, adanya pujian atau umpan balik, adanya hukuman. Beberapa hal inilah yang menjadikan anak stabil dalam
kondisi belajarnya.
e. Kontribusi Rumah Pintar Pijoengan dalam meningkatkan
motivasi belajar anak melalui bimbingan belajar.
Individu merupakan makhluk sosial yang berkembang.
Berkembangnya pola pikir peserta didik terbentuk dari kebiasaan dalam belajar. Perbedaan yang mencolok terlihat dari karakteristik
peserta didik, baik dari pola pikir, sikap dan tingkah laku sampai dengan kondisi fisik dalam belajar. Baik simulasi maupun permainan
merupakan salah satu proses yang sangat menarik bagi peserta didik. Suasana yang menarik menyebabkan proses belajar menjadi bermakna.
Sesuatu yang bermakna akan selalu diingat, dipahami, dan dihargai.
141 Seperti kegiatan belajar seperti diskusi, brainstorming, pengabdian
masyarakat dan sebagainya. Pernyataan verbal atau penghargaan dalam bentuk lainnya
terhadap prilaku yang baik atau hasil belajar peserta didik yang baik merupakan cara paling mudah dan efektif untuk meningkatkan motif
belajar anak didik kepada hasil belajar yang lebih baik. Pernyataan seperti
‘’bagus’’, ‘’hebat’’,
dan lain-lain
disamping akan
menyenangkan peserta didik, pernyataan verbal seperti itu juga mengandung makna interaksi dan pengalaman pribadi yang langsung
antara peserta didik dan pendidik, dan penyampaiannya konkret, sehingga merupakan suatu persetujuan pengakuan sosial, apalagi kalau
penghargaan verbal itu diberikan didepan orang banyak. Peserta didik secara alamiah memiliki rasa ingin tahu yang kuat
dan tertarik akan dunia sekitar yang mengelilingi mereka sendiri.Jadi mereka akan mencoba mencari tahu apa yang ingin mereka tahu
tentang sesuatu yang mereka dapat dan apa yang terjadi disekitar anak baik positif maupun negatif. Maka dari itu kita sebagai pendidik dan
orang tua harus dengan baik memahami karakristik anak yang seperti itu supaya mereka tidak terpengaruh oleh hal-hal buruk disekitar
mereka. Rasa keingintahuan peserta didik dan keinginan peserta didik
untuk bisa dan mengerjakan sesuatu yang mendorong dirinya untuk melampaui orang lain menjadi kunci berkembangnya peserta didik
