c.
Setiap kelompok membaca kertas yang diberikan guru. Mengamati.
d. Siswa dirangsang oleh guru dan diberi waktu untuk bertanya tentang
aspek-aspek dalam keterampilan berbicara. Menanya.
e. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang pembelajaran yang
akan dilakukan. Menalar.
f. Siswa bermain cerita berantai dengan memperhatikan aspek-aspek
dalam keterampilan berbicara secara kelompok. Mencoba.
g. Setiap kelompok maju secara bergantian untuk bermain cerita berantai.
h. Cerita yang digunakan dalam permainan cerita berantai ini merupakan
cerita yang telah dibuat oleh siswa sebelumnya. i.
Saat satu kelompok maju, salah satu anggota kelompok mendekati guru untuk memilih cerita yang akan diceritakan kepada anggota
kelompok yang lain. j.
Setelah salah satu siswa anggota kelompok sudah diberikan ceritanya, siswa tersebut membisikkan kepada anggota lain secara bergantian
tanpa menggunakan teks. Begitu seterusnya sampai pada anggota kelompok yang terakhir.
k. Anggota terakhir menjelaskan isi cerita yang didengarnya dan
mencocokkan apakah cerita tersebut benar atau salah.
Mengkomunikasikan.
l. Siswa melakukan permainan cerita berantai tersebut sampai seluruh
kelompok maju.
153
3. Kegiatan Akhir ± 10 menit
a. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
b. Siswa bersama guru melakukan refleksi kegiatan belajar.
c. Guru memberikan motivasi dan pesan moral.
d. Siswa dan guru berdoa bersama-sama.
e. Salam penutup.
C. Pertemuan ke-3
1. Kegiatan Awal ± 5 menit
a. Salam pembuka.
b. Siswa berdoa dipimpin oleh salah satu siswa.
c. Presensi
d. Menanyakan kabar siswa.
e. Apersepsi
2. Kegiatan Inti ± 55 menit
a. Siswa duduk dalam satu kelompok yang sudah dibagi sebelumnya.
b. Setiap kelompok diberikan kertas yang berisi aspek-aspek yang
menjadi fokus dalam keterampilan berbicara. c.
Setiap kelompok membaca kertas yang dberikan guru. Mengamati.
d. Siswa dirangsang oleh guru dan diberi waktu untuk bertanya tentang
aspek dalam keterampilan berbicara. Menanya.
e. Siswa diberikan waktu oleh guru untuk berdiskusi secara kelompok
agar dapat bermain cerita berantai dengan maksimal. Menalar.
154
f. Siswa bermain cerita berantai dengan memperhatikan aspek
kebahasaan dan aspek non kebahasaan dalam keterampilan berbicara
secara kelompok. Mencoba.
g. Setiap kelompok maju secara bergantian untuk bermain cerita berantai.
h. Cerita yang digunakan merupakan cerita yang dibuat oleh siswa
sebelumnya. i.
Saat satu kelompok maju, salah satu anggota kelompok mendekati guru untuk memilih cerita yang akan diceritakan kepada anggota
kelompok yang lain. j.
Setelah salah satu siswa anggota kelompok sudah diberikan ceritanya, siswa tersebut membisikkan kepada anggota lain secara bergantian
tanpa menggunakan teks. Begitu seterusnya sampai pada anggota kelompok yang terakhir.
k. Anggota terakhir menjelaskan isi cerita yang didengarnya dan
mencocokkan apakah cerita tersebut benar atau salah.
Mengkomunikasikan.
l. Siswa melakukan permainan cerita berantai tersebut sampai seluruh
kelompok maju.
3. Kegiatan Akhir ± 10 menit
