Deskripsi Hasil Pengamatan Awal

Rangkaian pembelajaran yang dilakukan adalah sebagai berikut. Pertama, guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam. Kedua, siswa bersama guru berdoa bersama. Berdoa dipimpin oleh salah satu siswa yang bertugas pada hari itu. Ketiga, guru melakukan presensi dengan menanyakan siapa siswa yang tidak masuk pada hari itu. Keempat, siswa dikondisikan sebelum memulai pembelajaran. Pengondisian dilakukan dengan menyuruh siswa duduk tenang di tempat masing-masing untuk mendengarkan penjelasan yang akan diberikan guru. Kelima, siswa memperhatikan tujuan pembelajaran yang disampaikan guru. Tujuan pembelajaran yang akan dipelajari adalah diskusi tentang kehebatan suatu profesi. Selanjutnya, siswa diberi penjelasan oleh guru tentang cita-cita yang ada di lingkungan sekitar siswa. Cita-cita yang disebutkan antara lain guru, dokter, polisi, perawat, dan sebagainya. Ketujuh, siswa dibagi menjadi 5 kelompok. Setiap kelompok beranggotakan 4 siswa. Setelah dibagi menjadi beberapa kelompok, siswa diberi kesempatan untuk berdiskusi dengan teman kelompoknya. Siswa berdiskusi untuk memberikan pendapat tentang kehebatan cita-cita. Kesembilan, siswa dibimbing oleh guru untuk melakukan presentasi hasil diskusi.siswa secara bergantian menyampaikan hasil diskusi kelompoknya. Saat salah satu kelompok selesai menyampaikan hasil diskusinya, kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi pernyataan dari kelompok yang sedang presentasi. 65 Kesepuluh, siswa bersama-sama guru membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari. Kesimpulan yang didapat yaitu semua profesi itu baik dan memiliki kehebatan masing-masing. Selanjutnya, siswa bersama guru melakukan refleksi pembelajaran. Refleksi dilakukan agar siswa menghargai setiap profesi. Siswa juga mengerti kehebatan masing-masing profesi agar siswa memiliki cita-cita yang baik sesuai dengan profesi yang diinginkan. Serta siswa harus rajin belajar agar cita-cita yang diinginkan dapat tercapai. Keduabelas, siswa dikondisikan oleh guru sebelum pembelajaran berakhir. Kegiatan terakhir, guru menutup pembelajaran dengan salam. Data awal diperoleh rata-rata nilai keterampilan berbicara siswa adalah 63,15. Data tersebut merupakan data pratindakan yang dilakukan sebelum proses pembelajaran menggunakan metode cerita berantai dilakukan. Siswa kelas IV SD Negeri 3 Kaliori terdiri dari 20 siswa yaitu 10 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Data hasil nilai siswa dalam pratindakan ini dapat dikatakan termasuk dalam kriteria yang masih kurang.

2. Deskripsi Hasil Tindakan pada Siklus I

Pelaksanaan pembelajaran pada siklus I terdiri atas empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, hasil pengamatan observasi, dan refleksi. Keempat tahapan tersebut dipaparkan sebagai berikut. 66

a. Hasil Pelaksanaan Perencanaan

Penelitian dilakukan dengan langkah persiapan untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran. Persiapan yang dilakukan adalah sebagai berikut. 1 Melakukan analisis kurikulum 2013 dengan Kompetensi Inti KI dan Kompetensi Dasar KD yang sesuai dengan pelajaran yang akan disampaikan. 2 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan materi ajar kehebatan suatu profesi dan cita-cita. 3 Menyiapkan nomor dada yang digunakan untuk mempermudah melakukan observasi dan membarikan penilaian terhadap siswa ketika melakukan cerita berantai. 4 Menyiapkan lembar observasi dan lembar penilaian mengenai keterampilan berbicara yang mencakup aspek kebahasaan dan nonkebahasaan. Tindakan siklus I disusun 3 kali pertemuan yang terbagi ke dalam 6 jam pelajaran. Setiap satu pertemuan terdiri dari 2 jam pelajaran yang berlangsung selama 70 menit 2x35menit. Setiap pertemuan terdiri dari tiga tahapan kegiatan yaitu kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir. Alokasi waktu untuk kegiatan awal ±5 menit, kegiatan inti ±55menit, dan kegiatan akhir ±10menit. Pertemuan pertama mencakup: a penjelasan materi, b penjelasan media, c pembagian materi, d mencoba mempraktikan penggunaan cerita berantai, e menanggapi permainan cerita berantai. 67