1. Home
  2. Lainnya

IPS PPKn Pertemuan ke-1

Kegiatan Awal ± 5 menit 1. Salam pembuka. 2. Siswa berdoa dipimpin oleh salah satu siswa. 3. Presensi 4. Menanyakan kabar siswa. 5. Apersepsi Kegiatan Inti ± 55 menit 1. Siswa diperlihatkan media yang dibawa oleh guru berupa potongan kertas berisi cerita berantai yang dimasukkan ke dalam sebuah wadah. Mengamati. 2. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang media yang dibawa. 3. Siswa dirangsang oleh guru dan diberi waktu untuk bertanya tentang kegiatan belajar hari ini. Menanya. 4. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang langkah-langkah berbicara melalui teknik cerita berantai. 5. Siswa memperhatikan contoh peragaan oleh guru, Menalar. 6. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok 1 kelompok 4-5 orang. 7. Setiap kelompok maju secara bergantian untuk bermain cerita berantai. Mencoba 8. Saat satu kelompok maju, salah satu anggota kelompok mendekati guru untuk memilih cerita yang akan diceritakan kepada anggota kelompok yang lain. 121 9. Setelah salah satu siswa anggota kelompok sudah diberikan ceritanya, siswa tersebut membisikkan kepada anggota lain secara bergantian tanpa menggunakan teks. Begitu seterusnya sampai pada anggota kelompok yang terakhir. 10. Anggota terakhir menjelaskan isi cerita yang didengarnya dan mencocokkan apakah cerita tersebut benar atau salah. Mengkomunikasikan. 11. Siswa melakukan permainan cerita berantai tersebut sampai seluruh kelompok maju. Kegiatan Akhir ± 10 menit 1. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. 2. Siswa bersama guru melakukan refleksi kegiatan belajar. 3. Guru memberikan motivasi dan pesan moral. 4. Siswa dan guru berdoa bersama-sama. 5. Salam penutup.

B. Pertemuan ke-2

Kegiatan Awal ± 5 menit 1. Salam pembuka. 2. Siswa berdoa dipimpin oleh salah satu siswa. 3. Presensi 4. Menanyakan kabar siswa. 5. Apersepsi Kegiatan Inti ± 55 menit 122 1. Siswa duduk dalam satu kelompok yang sudah dibagi sebelumnya. 2. Setiap kelompok diberikan kertas yang berisi aspek-aspek yang menjadi fokus dalam keterampilan berbicara. 3. Setiap kelompok membaca kertas yang dberikan guru. Mengamati. 4. Siswa dirangsang oleh guru dan diberi waktu untuk bertanya tentang aspek kebahasaan dalam keterampilan berbicara. Menanya. 5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang aspek kebahasaan dalam keterampilan berbicara. Menalar. 6. Siswa bermain cerita berantai dengan memperhatikan aspek kebahasaan dalam keterampilan berbicara secara kelompok. Mencoba. 7. Setiap kelompok maju secara bergantian untuk bermain cerita berantai. 8. Saat satu kelompok maju, salah satu anggota kelompok mendekati guru untuk memilih cerita yang akan diceritakan kepada anggota kelompok yang lain. 9. Setelah salah satu siswa anggota kelompok sudah diberikan ceritanya, siswa tersebut membisikkan kepada anggota lain secara bergantian tanpa menggunakan teks. Begitu seterusnya sampai pada anggota kelompok yang terakhir. 10. Anggota terakhir menjelaskan isi cerita yang didengarnya dan mencocokkan apakah cerita tersebut benar atau salah. Mengkomunikasikan. 123

Dokumen yang terkait

PENERAPAN METODE CERITA BERANTAI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA Penerapan Metode Cerita Berantai Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas Iv Sd Negeri Semawung I Tahun Pelajaran 20

1 4 16

PENERAPAN METODE CERITA BERANTAI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA Penerapan Metode Cerita Berantai Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas Iv Sd Negeri Semawung I Tahun Pelajaran

0 2 15

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA MELALUI PENERAPAN STRATEGI CERITA BERANTAI PADA MATA PELAJARAN BAHASA Peningkatan Kemampuan Berbicara Siswa Melalui Penerapan Strategi Cerita Berantai Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN Gondang I Kecama

0 1 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI TEKNIK CERITA BERANTAI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Teknik Cerita Berantai Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Sribit 2, Sidoharjo,

0 5 16

PENDAHULUAN Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Teknik Cerita Berantai Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Sribit 2, Sidoharjo, Sragen, Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 6

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI TEKNIK CERITA BERANTAI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Teknik Cerita Berantai Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Sribit 2, Sidoharjo,

0 1 11

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS IV MELALUI PERMAINAN CERITA BERANTAI DI SD NEGERI Upaya Peningkatan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas IV Melalui Permainan Cerita Berantai di SD Negeri Brojol I Kecamaatan Miri Kabupaten Sragen.

0 0 15

PENDAHULUAN Upaya Peningkatan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas IV Melalui Permainan Cerita Berantai di SD Negeri Brojol I Kecamaatan Miri Kabupaten Sragen.

0 0 8

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI TEKNIK CERITA BERANTAI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Teknik Cerita Berantai dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas IV SD N 01 Ngemplak Tahun Ajaran

0 0 16

PENDAHULUAN Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Teknik Cerita Berantai dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas IV SD N 01 Ngemplak Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 5