1. Home
  2. Lainnya

Pembatasan Masalah Rumusan Masalah

2. Seberapa besar teknik cerita berantai dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas IV SD Negeri 3 Kaliori, Banyumas?

E. Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah sebagai beikut. 1. Meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran berbahasa melalui teknik cerita berantai siswa kelas IV SD Negeri 3 Kaliori, Banyumas. 2. Meningkatkan keterampilan berbicara melalui teknik cerita berantai siswa kelas IV SD Negeri 3 Kaliori, Banyumas.

F. Manfaat Penelitian

Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Manfaat Teoritis Penelitian ini dapat menambah khasanah ilmu pengetahuan bidang pendidikan dasar. Penelitian ini dapat dijadikan bahan referensi untuk mengkaji permasalahan yang sama dengan lingkup yang lebih luas. 2. Manfaat Praktis Manfaat praktis yang diharapkan dalam penelitian ini terdiri fari manfaat bagi guru, siswa, sekolah, dan bagi peneliti yang diuraikan sebagai berikut. a. Manfaat bagi siswa Teknik cerita berantai dapat memberikan suasana baru yang menyenangkan bagi siswa, karena siswa dapat bermain sambil belajar. Selain itu, teknik ini juga dapat meningkatkan keterampilan berbicara pada siswa. 9 b. Manfaat bagi guru Memberikan inspirasi bagi guru untuk selalu melakukan inovasi dalam kegiatan belajar mengajar dan mencoba berbagai strategi, metode, dan teknik pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada siswa. Selain itu dapat memberikan referensi tentang teknik cerita berantai dengan mensosialisasikannya dalam Kelompok Kerja Guru KKG maupun kepada teman sejawatnya di masing-masing sekolah. c. Manfaat bagi kepala sekolah Penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam memfasilitasi pengalaman belajar siswa yang dapat merangsang keterampilan berbicara teknik cerita berantai. d. Manfaat bagi peneliti Digunakan sebagai pengalaman menulis karya ilmiah dan melaksanakan penelitian dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan keterampilan berbicara melalui teknik cerita berantai, dan peneliti dapat mengetahui sejauh mana teknik tersebut dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa.

G. Definisi Operasional Variabel

Agar tidak terjadi penafsiran yang berbeda, maka peniliti perlu untuk memberikan definisi variabel secara operasional sebagai berikut. 1. Keterampilan Berbicara Keterampilan berbicara adalah kecakapan atau kelancaran mengungkapkan perasaan, gagasan kepada orang lain secara lisan. Faktor- 10

Dokumen yang terkait

PENERAPAN METODE CERITA BERANTAI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA Penerapan Metode Cerita Berantai Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas Iv Sd Negeri Semawung I Tahun Pelajaran 20

1 4 16

PENERAPAN METODE CERITA BERANTAI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA Penerapan Metode Cerita Berantai Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas Iv Sd Negeri Semawung I Tahun Pelajaran

0 2 15

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA MELALUI PENERAPAN STRATEGI CERITA BERANTAI PADA MATA PELAJARAN BAHASA Peningkatan Kemampuan Berbicara Siswa Melalui Penerapan Strategi Cerita Berantai Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN Gondang I Kecama

0 1 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI TEKNIK CERITA BERANTAI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Teknik Cerita Berantai Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Sribit 2, Sidoharjo,

0 5 16

PENDAHULUAN Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Teknik Cerita Berantai Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Sribit 2, Sidoharjo, Sragen, Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 6

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI TEKNIK CERITA BERANTAI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Teknik Cerita Berantai Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Sribit 2, Sidoharjo,

0 1 11

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS IV MELALUI PERMAINAN CERITA BERANTAI DI SD NEGERI Upaya Peningkatan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas IV Melalui Permainan Cerita Berantai di SD Negeri Brojol I Kecamaatan Miri Kabupaten Sragen.

0 0 15

PENDAHULUAN Upaya Peningkatan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas IV Melalui Permainan Cerita Berantai di SD Negeri Brojol I Kecamaatan Miri Kabupaten Sragen.

0 0 8

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI TEKNIK CERITA BERANTAI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Teknik Cerita Berantai dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas IV SD N 01 Ngemplak Tahun Ajaran

0 0 16

PENDAHULUAN Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Teknik Cerita Berantai dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas IV SD N 01 Ngemplak Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 5