34 c
Cara Busur Bredig Menggunakan loncatan bunga api listrik untuk membuat membuat sol-sol
logam. Contoh: pembuatan sol logam seperti Ag, Au, dan Pt.
B. Penelitian yang Relevan
Astri Ani 2013 melakukan penelitian yang berjudul “Efektivitas Model
Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Prestasi Belajar Kimia Peserta Didik Kelas XI IPA Semester 2 SMA
Negeri Dukun Kabupaten Magelang Tahun Ajaran 20122013”. Hasil penelitian menyatakan bahwa model pembelajaran project based learning
lebih efektif dan signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik dan prestasi belajar kimia peserta didik dibandingkan dengan kelas
eksperimen dengan model pembelajaran yang konvensional. P
enelitian Titis Dewi Anggalini tahun 2014 yang berjudul “Efektivitas Model Praktikum untuk Meningkatkan Nilai Karakter dan Prestasi Belajar
Kimia di SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta” mengatakan bahwa 1 tidak ada perbedaan peningkatan dalam nilai karakter peserta didik melalui model
praktikum dan 2 tidak ada perbedaan peningkatan dalam prestasi belajar peserta didik melalui model praktikum.
Penelitian Elsa Rahmaningrum 2015 yang berjudul “Efektivitas Model
Project Based Learning Pada Materi Asam Basa Terhadap Prestasi Belajar dan Nilai Karakter Peserta Didik Kelas
XI SMA Negeri 1 Muntilan” memberikan kesimpulan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan terhadap
35 nilai karakter dan prestasi belajar kimia peserta didik yang mengikuti
pembelajaran dengan model Project Based Learning pada materi asam-basa. Penelitian Catur Yuanita tahun 2015 yang berjudul “Pengaruh Penerapan
Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar kimia peserta didik kelas X SMA Negeri 2
Sleman” memberikan kesimpulan bahwa ada perbedaan kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar yang signifikan antara peserta didik yang mengikuti
pembelajaran dengan model PBL dengan peserta didik yang mengikuti pembelajaran menggunakan model DI. Jika pengetahuan awal dikendalikan
secara statistik. Penelitian tersebut di atas menunjukkan adanya relevansi terhadap
penelitian ini. Penelitian Astri Ani 2013 dan Catur Yuanita 2015 menggunakan model pembelajaran yang sama yakni Project Based Learning
dan Problem Based Learning. Selain model pembelajaran, persamaannya terletak pada objek yang diteliti yakni prestasi belajar kimia. Perbedaannya
adalah topik pembelajaran yang digunakan serta terdapat objek lain yang diteliti selain prestasi belajar kimia yakni kemampuan berpikir kritis.
Penelitian Titis Dewi Anggalini 2010 dan Elsa Rahmaningrum 2015 keduanya meneliti objek yang sama dengan penelitian ini, yakni nilai
karakter dan prestasi belajar kimia namun topik pembelajaran yang digunakan berbeda. Selain itu, Titis Dewi Anggalini menggunakan model
pembelajaran yang berbeda yakni model praktikum, sedangkan Elsa
36 Rahmaningrum menggunakan salah satu model pembelajaran yang sama
dengan penelitian ini yakni model pembelajaran Project Based Learning.
C. Kerangka Berpikir
