1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

8

E. Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Mengetahui adanya perbedaan nilai karakter dan prestasi belajar kimia peserta didik sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran Project Based Learning PjBL. 2. Mengetahui adanya perbedaan nilai karakter dan prestasi belajar kimia peserta didik sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran Problem Based Learning PBL. 3. Mengetahui adanya perbedaan nilai karakter antara peserta didik yang mengikuti pembelajaran menggunakan model pembelajaran Project Based Learning PjBL dengan peserta didik yang mengikuti pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning PBL untuk materi sistem koloid di kelas XI semester II SMA Negeri 7 Purworejo. 4. Mengetahui adanya perbedaan prestasi belajar kimia antara peserta didik yang mengikuti pembelajaran menggunakan model pembelajaran Project Based Learning PjBL dengan peserta didik yang mengikuti pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning PBL apabila pengetahuan awal dikendalikan secara statistik untuk materi sistem koloid di kelas XI semester II SMA Negeri 7 Purworejo. 9

F. Manfaat Penelitian

Manfaat penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Bagi Pendidik Model pembelajaran Project Based Learning PjBL dan model Problem Based Learning PBL dapat dijadikan sebagai model pembelajaran alternatif pada materi sistem koloid, sehingga kegiatan pembelajaran menjadi lebih bervariasi. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan motivasi guru dalam penelitian lebih lanjut tentang berbagai model pembelajaran yang relevan untuk materi sistem koloid yang cocok dan sesuai untuk diterapkan di SMA Negeri 7 Purworejo. 2. Bagi Peserta Didik Model pembelajaran Project Based Learning PjBL dan model Problem Based Learning PBL dapat meningkatkan keterlibatan dan peran aktif peserta didik dalam kegiatan pembelajaran sehingga kemampuan peserta didik dalam berinteraksi, mengemukakan pendapat, dan ketertarikan peserta didik terhadap pelajaran semakin meningkat. 3. Bagi Peneliti Peneliti memperoleh pengalaman dalam penerapan model yang dipilih terhadap pengaruhnya kepada peserta didik secara langsung. 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Dokumen yang terkait

Perbedaan keterampilan generik sains siswa yang diajar dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PJBL) pada konsep bakteri

13 145 275

Perbedaan Hasil Belajar Siswa antara Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL), Problem Based Learninng (PBL), dan Problem Solving Pada Materi Animalia

5 29 376

PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN PROJECT BASED Pengaruh Pembelajaran Matematika Dengan Model Problem Based Learning (PBL) Dan Project Based Learning (PjBL) Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Komunikasi

0 2 14

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI ASAM BASA TERHADAP PRESTASI BELAJAR DAN NILAI KARAKTER PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 MUNTILAN.

3 7 62

Langkah Langkah Pembelajaran Problem Bas

1 1 5

Tingkat Pelaksanaan Problem Based Learni

0 0 19

PENDEKATAN SPICES DAN PROBLEM BASED LEAR

0 0 1

EKSPERIMENTASI PROBLEM BASED LEARNING DA

0 0 19

Model Pembelajaran Paikem dan Cooperativ

0 0 25

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN MENE

0 0 6