67
Tabel 16. Data Validator Instrumen
No Nama
Validator Pekerjaan
Instrumen yang divalidasi RPP
Soal Prestasi
Belajar Angket Nilai
Karakter
1 Prof. A.K.
Prodjosantoso , Ph.D
DosenGuru Besar
Jurusan Pendidikan
Kimia FMIPA UNY
√ √
√
2 A.Muzaki,
M.Eng. Guru
Mata Pelajaran
Kimia SMA Negeri
7 Purworejo
√ √
√
3 Hada
Ahkamajaya, M.Pd.
Guru Mata
Pelajaran Kimia SMA
Negeri 7
Purworejo √
√ √
4 Mandany
Herma Kartika
Mahasiswa program
studi Pendidikan
Kimia Internasional
√
5 Nurul
Faeni Dewi
Setyaningrum Mahasiswa
program studi
Pendidikan Kimia
Internasional √
Berdasarkan hasil validasi logis, diperoleh data sebagai berikut:
a. Validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dilakukan dengan cara validasi logis atau melalui judgement experts. Secara ringkas hasil validasi
68 logis dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dapat dilihat pada Tabel
17. berikut ini.
Tabel 17. Ringkasan Skor Validasi RPP Validator
RPP PjBL RPP PBL
1 160
158 2
167 167
3 164
160 4
156 157
5 150
150 Total skor
797 795
Rata-rata skor 159,4
158,4 Kriteria
Sangat baik Sangat baik
Berdasarkan Tabel 17. dapat disimpulkan bahwa rata-rata skor untuk RPP PjBL sebesar 159,4 dan rata-rata skor untuk RPP PBL sebesar 158,4 dengan
demikian, bedasarkan perhitungan maka RPP termasuk dalam kriteria sangat baik. Selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 8 halaman 215.
b. Validasi Soal Prestasi Belajar dan Angket Nilai Karakter
Validasi soal prestasi belajar dan angket nilai karakter dilakukan dengan cara validasi logis atau melalui judgement experts. Secara ringkas hasil
validasi logis dari soal prestasi belajar dan angket nilai karakter dapat dilihat pada Tabel 18 berikut ini.
69
Tabel 18. Ringkasan Validasi Logis Soal Prestasi Belajar dan Angket Nilai Karakter
Validator Kriteria
Soal Prestasi Belajar Angket Nilai Karakter
1 Layak digunakan
Layak digunakan 2
Layak digunakan dengan revisi.
Layak digunakan. 3
Layak digunakan dengan revisi.
Layak digunakan dengan revisi.
Berdasarkan hasil analisis butir soal bahwa dari 20 butir soal prestasi, semua butir soal dinyatakan valid dan layak digunakan. Hanya saja pada butir
soal nomor 9 mengalami revisi, dikarenakan butir soal nomor 7 dan nomor 9 ada sedikit kemiripan tipe soal, dan sesuai saran validator butir soal nomor 9
mengalami perubahan. Soal nomor 9 direduksi dan diganti dengan soal lain untuk selanjutnya divalidasi kembali oleh validator. Hasil validasi akhir
menyatakan bahwa 20 butir soal prestasi dinyatakan valid dan sudah layak untuk digunakan.
Angket nilai karakter terdiri dari 10 butir pernyataan yang mewakili dua indikator nilai karakter yaitu jujur dan kerja keras. Dari hasil validasi secara
logis, angket nilai karakter yang berisi 10 butir pernyataan,. Dari 10 butir pernyataan tersebut, beberapa mengalami penyempurnaan sesuai saran
validator. Hasil akhir dinyatakan angket karakter sudah valid dan sudah layak digunakan. Secara lengkap, pernyataan validator untuk validasi logis soal
prestasi belajar kimia dan angket nilai karakter dapat dilihat pada Lampiran 8. Pada penelitian ini, semua instrumen penelitian divalidasi secara logis atau
melalui judgemennt experts. Namun, sebaiknya perlu juga dilakukan validasi empiris agar hasil validasi semua instrumen penelitian yang meliputi RPP, soal
70 prestasi belajar, dan angket nilai karakter bisa dinyatakan lebih valid untuk
digunakan pada kegiatan penelitian.
2. Penelitian Perbandingan Efektivitas Model Pembelajaran Project Based
