67
3.2.2 Waktu Penelitian
Waktu penelitian dimulai pada bulan Oktober 2015 sampai dengan, dengan tahapan sebagai berikut: 1 tahap persiapan; 2 tahap pelaksanaan; 3
tahap analisis data; 4 tahap penyusunan laporan
3.3 Data dan Sumber Data
3.3.1 Data Penelitian
Data adalah informasi yang dikumpulkan peneliti dari sumber yang ditelitinya, informasi itu berupa hal-hal khusus yang menjadi dasar analisa. Data
meliputi informasi yang direkam secara aktif oleh orang yang melakukan analisa, seperti transkip wawancara dan catatan dari lapangan hasil observasi.
Data yang dikumpulkan ialah data yang berhubungan dengan rincian fokus peneliti yaitu video pembelajaran untuk guru. Jenis data dalam penelitian ini
dibedakan menjadi dua macam yaitu: 1 data primer, yaitu berupa hasil wawancara tentang pemanfaatan video pembelajaran untuk guru PAUD di TK
Nabila Yayasan Medina Semarang yang mencakup kesesuaian materi dengan kompetensi guru, kemudahan guru menggunakan video dan kelayakan video
pembelajaran. Data primer diperoleh dari sumbernya langsung yaitu; guru TK Nabila Yayasan Medina Semarang, penilai media, d a n p e n i l a i m a t e r i 2
data sekunder merupakan penguat data primer yang mencakup segala jenis kegiatan pemanfaatan video pembelajaran yang berupa rekaman atau dokumen
pemanfaatan video pembelajaran di TK Nabila Yayasan Medina Semarang.
68
3.3.2 Sumber Data
Adapun sumber data dalam penelitian ini dibedakan menjadi dua, yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder. Sumber yang dimaksud adalah
sebagai berikut: 3.3.2.1
Sumber Primer Sumber primer adalah sumber data yang secara langsung memberikan data
kepada pengumpul data Sugiyono, 2010: 225. Sumber primer ini berupa catatan hasil wawancara yang diperoleh melalui wawancara yang penulis lakukan. Dalam
penelitian ini yang akan dijadikan sebagai sumber data primer adalah guru TK Nabila Yayasan Medina Semarang, penilai media, d a n p e n i l a i m a t e r i .
3.3.2.2 Sumber Sekunder
Sumber data sekunder merupakan sumber data yang tidak memberikan informasi secara langsung kepada pengumpul data. Sumber data sekunder ini
dapat berupa hasil pengolahan lebih lanjut dari data primer yang disajikan dalam bentuk lain atau dari orang lain Sugiyono, 2010: 225. Data ini digunakan untuk
mendukung infomasi dari data primer yang diperoleh baik dari wawancara, maupun dari observasi langsung ke lapangan. Penulis juga menggunakan data
sekunder hasil dari studi pustaka. Dalam studi pustaka, penulis membaca literatur- literatur yang dapat menunjang penelitian, yaitu literatur-literatur yang
berhubungan dengan penelitian ini. Dalam penelitian ini yang akan dijadikan sebagai sumber data sekunder
adalah dokumen-dokumen pendukung serta arsip foto yang ada. Juga buku Media Pembelajaran karya Azhar Arsyad, Analisis SWOT Teknik Membedah Kasus
69
Bisnis karya Freddy Rangkuti, Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru karya Prof. Dr. E. Mulyasa, Media Pembelajaran Peranannya Sangat Penting Dalam
Mencapai Tujuan Pembelajaran karya Daryanto, Konsep Dasar PAUD karya Suyadi dan Maulidya Ulfah, serta Metodelogi Penelitian Kualitatif karya Djam‟an
Satori dan Aan Komariyah.
3.4 Teknik Pengumpulan Data
Kategori