Kerangka Berpikir KAJIAN TEORITIS

31 pemecahan masalah atas kekurangan atau kelemahan terhadap pembelajaran yang telah dilakukan. 3 Penelitian Siklus II Berdasarkan hasil refleksi pada siklusI maka peneliti merencanakan tindakan untuk pembelajaran siklus 2.Dalam tahap ini antara peneliti dan guru pengamat membahas rancangan pembelajaran PAI dengan Model Pembelajaran Tuntas, dengan memperhatikan kelemahan- kelemahan atau kekurangan pada pembelajaran siklus I. 4 Tahap penelitian siklus II: a Perencanaann  Menyusun RPP Siklus II  Menyusun Pedoman Observasi Siklus II b Tindakan Dalam tahap ini dilaksanakan tindakan, yaitu penerapan Model Pembelajaran Tuntas pada pembelajaran PAI sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II yang telah dibuat. c Observasi Pada tahap ini dilakukan pengamatan terhadap proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru pengamat sebagai kolaborator untuk mengamati tahapan pembelajaran tuntas dan minat belajar PAI siswa. d Refleksi Tahap ini dilakukan refleksi baik secara kualitatif. Berbagai hambatan dianalisis untuk dievaluasi dan dikaji bersama peneliti, dan guru pengamat untuk menemukan pemecahan masalah atas kekurangan atau kelemahan terhadap pembelajaran yang telah dilakukan. c. Observasi Dilakukan bersamaan dengan pelaksanaan pembelajaran yang meliputi pengamatan: 32 1 Minat siswa dalam pembelajaran dengan menerapkan Model Pembelajaran Tuntas 2 Peningkatan minat belajar PAI siswadengan menggunakan Model Pembelajaran Tuntas d. Refleksi Data yang telah dikumpulkan pada siklus pertama dianalisis dan didiskusikan bersama guru kolabolator, tentang kelebihan dan kelemahan yang terjadi dalam proses pembelajaran kemudian dideskripsikan sebagai bahan penyusunan perencanaan tindakan pada pembelajaran siklus berikutnya apabila belum terjadi peningkatan minat belajar PAI siswa secara signifikan. Data yang terkumpul pada siklus kedua dianalisis dan direflesikan kembali, dilihat apakah hasil yang didapat sudah sesuai yang diinginkan peneliti.Hasil analisis dilihat dari penerapan Metode Pembelajaran Tuntas sebarapa besar peningkatannya.Langkah pembelajaran yang masih kurang direkomendasikan untuk diperbaiki jika ada penelitian selanjutnya.

C. Subjek Penelitian

Subjek dalam penelitian ini adalah Siswa dikelas V SDN.Cukanggalih II Kec Curug Kab. Tangerang, sebanyak 29 orang siswa yang terdiri dari 16 orang perempuan dan 13 orang laki-laki.

D. Peran dan posisi peneliti dalam penelitian

Dalam Penelitian Tindakan Kelas ini penulis berperan sebagai guru PAI yang sekaligus sebagai peneliti.

E. Tahapan Intervensi Tindakan

Materikompetensi dasar yang akan diproses menggunakan model pembelajaran tuntas.  Untuk siklus I Kompetensi dasar : 7.1 Menyebutkan nama-nama Rasul ulul azmi.