Manfaat minat belajar Hakikat Minat Belajar PAI

27 Kemudian penelitian yang dilakukan oleh Bambang Sugiarto dalam penelitiannya yang berjudul Belajar Tuntas dan Media Yang Menjembatani, menunjukan penggunaan media permainan P-4 dapat menunjang pelaksanaan prinsip belajar tuntas, bila dilakukan dengan baik. 32 Serta penelitian yang dilakukan oleh Nurhapipah dalam penelitiannya yang berjudul Penerapan Model Belajar Tuntas Masteri Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PAI di SMP Pelita Harapan Pondok Pinang,mendapatkan bukti bahwa dari hasil perhitungan data penelitiannya adalah t hitung t tabel atau 2,40 1,70 atau 2,470 2467 dengan demikian Ho ditolak atau Ha diterima, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran tuntas dapat meningkatkan hasil belajar PAI di SMP Pelita Harapan Pondok Pinang. 33 Berbagai penelitian telah banyak dilakukan untuk membuktikan keefektifan metode pembelajaran tuntas, seperti halnya pada hasil pnelitian- penelitian yang telah dilakukan oleh para peneliti diatas mempunyai bukti yang sama dengan penelitian yang telah penulis lakukan bahwa, penerapan model pembelajaran tuntas efektif untuk meningkatkan prestasi dan hasil belajar siswa, selain itu penerapan model pembelajaran tuntas juga terbukti dapat meningkatkan minat belajar siswa karena penelitian yang penulis lakukan dengan penerapan model pembelajaran tuntas ini bukan hanya untuk mengetahui peningkatkan prestasi dan hasil belajar siswa namun pada peningkatan minat belajar siswa,

D. Kerangka Berpikir

Pada umumnya, pembelajaran yang diterapkan sebagian besar guru belum dapat memberikan pengaruh dan manfaat langsung bagi siswa dalam kehidupan sehari-hari.Sehingga, hal tersebut dapat mengkaitkan pembelajaran yang dialami siswa tidak bermakna dan kurang menarik minat belajar siswa. 32 Bambang Sugiarto, “Belajar Tuntas dan Media Yang Menjembatani”, Dalam media Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, No.16XX1986. 33 Nurapipah, penerapan Model Belajar Tuntas Mastery Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMP Pelita Harapan Pondok Pinang, skripsi SI UIN JKT :2012 28 Banyak faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa yang berasal dari dalam internal dan dari luar eksternal.Factor dari dalam internal yang diantaranya adalah minat, dimana minat berhubungan dengan psikologi seseorang terkait dengan perasaan dan emosi yang turut berperan.Sedangkan factor dari luar eksternal adalah kondisi keluarga dan lingkungan masyarakat. Kegiatan peningkatan minat pembelajaran PAI dapat di pandang sebagai suatu proses pembelajaran, selama siswa memperoleh penglaman pendidikan untuk mencapai suatu tujuan belajar yaitu memiliki Prestasi belajar PAI yang tinggi, sedangkan untuk Peningkatan minat belajar yang diharapkan, di perlukan suatu dukungan metode pembelajaran yang sesuai. Dalam hal ini, diharapkan pembelajaran PAI dengan penerapan model pembelajaran tuntas Mastery Learning dapat meningkatkan minat belajar PAI siswa.

E. Hipotesis Tindakan

Berdasarkan kerangka berpikir diatas, dapat diduga bahwa jika metode pembelajaran tuntas diterapkan dapat meningkatkan belajar PAI siswadi kelas V SDN.Cukanggalih II Curug Tangerang.