42
B. Anlisis Data
1. Temuan hasil penelitian siklus I
a. Hasil observasi
Berdasarkan observasi selama proses pembelajaran siklus I berlangsung diperoleh catatan sebagai berikut :
1 Siswa masih ragu-ragu untuk bertanya. Dan belum begitu
memahami tujuan pembelajarn yang harus dicapai. 2
Ketika membentuk kelompok diskusi, terjadi keributan karena masing-masing siswa memilih satu orang temannya yang ditunjuk
sebagai ketua kelompok dalam kelompoknya masing-masing. 3
Dalam kelompok diskusi masih ada siswa yang kurang aktif dan kurang memperhatikan materi yang sedang didiskusikan oleh
teman-teman sekelompoknya. 4
Guru memberikan arahan-arahan selama kegiatan diskusi berlangsung.
5 Ketika masing-masing ketua kelompok mempresentasikan hasil
diskusi kelompok mereka masing-masing, kelompok yang lain masih ada yang kurang memperhatikan dan kurang menyimak
peresentasi yang disampaikan oleh temannya.
43
Table 4 hasil evaluasi diskusi kelompok siklus I
No. Aspek penilaian
Indikator Siklus I
1 2
3 4
1. Kesesuaian materi
Tugas kelompok sesuai dengan materi yang
didiskusikan B
2. Keaktifan kelompok Tiap siswa bertanya dan
menjawab sesuai materi K
3. Kerjasama dalam
kelompok Siswa saling membantu
C
4. Kualitas presentasi
Mempresentasikan hasil diskusi dengan baik
C Keterangan : B: baik
C: cukup K: kuran
44
Table 5 Data hasil observasi penerapan model pembelajaran tuntas siklus I
No Pernyataan
Ya Tidak
Keterangan
1. Sebelum
menjelaskan materi
pelajaran, guru
menyampaikan tujuan pelajaran tersebut dahulu √
2. Sebelum memberikan pelajaran guru memberikan motivasi
ke siswa √
3 Dalam menjelaskan materi pelajaran, guru membimbing
siswa membaca secara terkontrol √
4 Guru membantu semua siswa dalam memahami materi
pelajaran secara individu √
5 Dalam proses kegiatan belajar, guru menggunakan metode
diskusi √
6 Guru memberikan bimbingan saat kegiatan diskusi dikelas
√ 7
Guru memberikan bimbingan saat siswa mempresentasikan hasil diskusi
√
8 Guru memberikan penilaian terhadap hasil presentasi
siswa √
9 Guru memberikan remedial perbaikan pada siswa yang
memperoleh nilai kurang baik √
10 Untuk meningkatkan pemahaman siswa, guru memberikan tugas rumah PR
√
45
46
Data yang akan di dianalisis dalam penelitian ini adalah data yang diperoleh dari hasil pengisian kuesioner yang menggunakan instrumen-instrumen
yang dikembangkan. Penulis telah menyebarkan angket kepada respoden mengenai minat belajar PAI siswa kelas V.a SDN Cukanggalih II Curug
Tangerang. Angket tersebut berisi 20 butir pertanyaan Untuk itu pada tabel dibawah ini akan di jelaskan perhitungan untuk
mengetahui hasil peningkatan minat belajar PAI siswa dengan penerapan model pembelajaran tuntas mastery learning , sehingga dapat diambil interpretasi
datanya. Hasil Skoring Angket minat belajar PAI siswa siklus I
Tabel 6 Skor angket minat belajar PAI siswa kelas V.a SDN Cukanggalih II
Siklus I No
Nama siswa Jumlah skor
1. Halimi
59 2.
Aji Stiadi 38
3. M. Nurardiansyah
79 4.
Asya Amalia 79
5. Anne Fitratul Fauzah
87 6.
Ahmad Rulli 91
7. Ilham Sopyan Abdillah
75 8.
Intan Purnama Sari 67
9. M. Irfansyah
74 10.
M. Danu Eka Saputra 79
11. Maya Juliani
75 12.
M. Rizki Yani Reza 73
13. M. Ardiansyah
75 14.
Meliyanti Trisnaningsih 85
15. Nurfadilah
81 16.
Rahmat Efendi 65
Kategori