1. Home
  2. Lainnya

Populasi dan Sampel Penelitian

Kelas XI-IA3 sebagai kelas eksperimen, dan kelas XI-IA4 sebagai kelas kontrol. Masing-masing kelas tersebut terdapat 40 siswa. Tujuan dipilihnya Kelas XI-IA3 sebagai kelas eksperimen, dan kelas XI-IA4 sebagai kelas kontrol berdasarkan guru pengampu mata pelajaran kimia, jam pelajaran kimia, dan laboratorium.

D. Teknik Pengumpulan Data

Pengumpulan data dapat dilakukan dalam berbagai setting, berbagai sumber, dan berbagai cara. 2 Teknik yang digunakan untuk memperoleh data dalam penelitian ini adala tes. Tes ialah seperangkat rangsangan stimuli yang diberikan kepada seseorang dengan maksud untuk mendapat jawaban yang dapat dijadikan ddasar bagi penetapan skor angka. 3 Tes yang diberikan dalam penelitian ini adalah pre test dan post test. Pre test yaitu tes yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal siswa dalam pembelajaran kimia sebelum mendapat perlakuan. Sedangkan post test yaitu tes yang diberikan pada siswa setelah mendapat perlakuan. Bentuk tes yang diberikan berupa tes uraian essai. Tabel 3.2 Kisi Kisi Instrumen Tes Hasil Belajar No Indikator C1 C2 C3 C4 C5 C6 Jumlah 1 Menyebutkan reaksi yang berlangsung cepat dan reaksi yang berlangsung lambat 1 1 2 Menjelaskan Pengaruh luas permukaan terhadap laju reaksi 2,3,4 3 3 Menganalisis pengaruh luas permukaan terhadap laju reaksi 5 6 2 4 Menyebutkan contoh aplikasi luas permukaan dalam kehidupan 7 1 2 Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RD, Bandung: Alfabeta, 2010, h. 137 3 S.Margono, Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2005, h.170 sehari-hari 5 Menjelaskan pengaruh konsentrasi terhadap laju reaksi 8,9,10 3 6 Menganalisis pengaruh konsentrasi terhadap laju reaksi 11, 12 2 7 Menyebutkan contoh aplikasi pengaruh konsentrasi terhadap laju reaksi 13 1 8 Menjelaskan pengaruh suhu terhadap laju reaksi 14, 15 2 9 Menganalisis pengaruh suhu terhadap laju reaksi 16, 17 2 10 Menyebutkan contoh aplikasi pengaruh suhu terhadap laju reaksi 18 1 11 Menjelaskan pengaruh katalis terhadap laju reaksi 19, 20 21 3 12 Menganalisis pengaruh katalis terhadap laju reaksi 22, 23 2 13 Menyebutkan contoh aplikasi pengaruh katalis terhadap laju reaksi 24 1 Jumlah 1 14 2 6 1 24 Keterangan : Tanda menyatakan soal yang signifikan

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS KETERAMPILAN PROSES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

0 5 10

PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP LAJU REAKSI

0 36 269

Pengaruh penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis keterampilan generik sains terhadap hasil belajar siswa pada konsep archaebavteria dan eubacteria

4 23 246

Pengaruh penggunaan LKS eksperimen berbasis lingkungan terhadap hasil belajar siswa pada konsep laju reaksi

0 14 204

Pengaruh metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa kelas IV

0 13 196

PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS INKUIRI ILMIAH TEKNIK PICTORIAL RIDDLE TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA

1 10 64

Pengaruh Penggunaan LKS Berbasis Learning Cycle 7e terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Konstruktivisme Konsep SIstem Peredaran Darah

0 3 12

LKS Ikatan Kimia Berbasis Konstruktivisme - Blog Belajar Kimia

0 4 56

PENGARUH PENGGUNAAN LKS BERBASIS INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR MELALUI PEMAHAMAN KONSEP

0 0 12

PENGARUH PENGGUNAAN LKS BERBASIS GUIDED INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X MIPA SMA

0 0 10