1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

Praktikum yang dilakukan adalah menganalisis pengaruh suhu terhadap laju reaksi mengunakaan natrium tiosulfat dan asam klorida. Dengan suhu ruangan, 35 o C dan 45 o C. semakin tinggi suhu maka laju reaksi semakin cepat. Jadi percobaan natrium tiosulfat dan asam klorida dengan suhu 45 o C lebih cepat dibandingkan yang lainnya.

C. Metode Pembelajaran

Metode : Eksperimen praktikum

D. Media Pembelajaran

LKS eksperimen berbasis konstruktivisme, Papan tulis, spidol, alat-alat praktikum

E. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Aktivitas Guru Aktivitas Siswa Karakter yang diharapkan Pendahuluan 10 menit 1. Guru menginformasikan kepada siswa agar berkumpul dalam kelompok. Terdapat 8 kelompok yang terdiri dari 5 orang perkelompoknya. Dan guru membagikan LKS kepada setiap kelompok 1. Siswa berkumpul dengan teman satu kelompok dan mempersiapaka diri untuk melaksanakan praktikum. Kerja sama, keaktifan 2. Guru menginformasikan tujuan praktikum 2. Siswa mendengarkan tujuan praktikum yang diinformasikan guru Perhatian 3. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk 3. Siswa mengecek alat dan bahan yang sudah disiapkan Keaktifan , rasa ingin tahu mengecek alat dan bahan yang terdapat dalam meja praktikum Kegiatan Inti 70 menit

4. Guru

mempersilahkan siswa untuk membuka dan mengerjakan bagian pendahuluan LKS 4. Siswa mengerjakan bagian awal LKS yaitu menyebutkan reaksi yang berlangsung cepat berdasar gambar yang diberikan keseriusan 5. Guru mempersilahkan siswa mengerjakan praktikum pengaruh luas permukaan dan suhu terhadap laju reaksi secara berkelompok berdasar LKS eksperimen berbasis konstruktivisme 5. Siswa melakukan praktikum pengaruh luas permukaan dan suhu terhadap laju reaksi secara berkelompok berdasar LKS eksperimen berbasis konstruktivisme. Rasa ingin tahu, berfikir kritis, keseriusan, kerja sama, kerja keras Penutup 10 menit 6. Guru menanyakan kepada siswa kesimpulan yang di dapat dari praktikum pengaruh luas permukaan dan suhu terhadap laju reaksi 6. Siswa menyimpulkan yang di dapat dari praktikum pengaruh luas permukaan dan suhu terhadap laju reaksi adalah semakin luas permukaan, semakin cepat laju reaksi. Semakin tinggi suhu laju reaksi semakin cepat. Berfikir kritis, rasa ingin tahu

F. Sumber Belajar

Justiana,sandri dan Muchtaidi.2009. Kimia 1. Jakarta: yudhistira Utami,Budi, dkk. 2009. Kimia. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS KETERAMPILAN PROSES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

0 5 10

PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP LAJU REAKSI

0 36 269

Pengaruh penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis keterampilan generik sains terhadap hasil belajar siswa pada konsep archaebavteria dan eubacteria

4 23 246

Pengaruh penggunaan LKS eksperimen berbasis lingkungan terhadap hasil belajar siswa pada konsep laju reaksi

0 14 204

Pengaruh metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa kelas IV

0 13 196

PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS INKUIRI ILMIAH TEKNIK PICTORIAL RIDDLE TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA

1 10 64

Pengaruh Penggunaan LKS Berbasis Learning Cycle 7e terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Konstruktivisme Konsep SIstem Peredaran Darah

0 3 12

LKS Ikatan Kimia Berbasis Konstruktivisme - Blog Belajar Kimia

0 4 56

PENGARUH PENGGUNAAN LKS BERBASIS INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR MELALUI PEMAHAMAN KONSEP

0 0 12

PENGARUH PENGGUNAAN LKS BERBASIS GUIDED INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X MIPA SMA

0 0 10