Guru menjelaskan kepada siswa tentang pembelajaran kooperatif tipe roundtable
Apersepsi: guru mengungkapkan sasaran pembelajaran dan mengarahkan siswa pada pelajaran satuan sudut dan konversi satuan
sudut. 2. Kegiatan inti 60 menit
a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pengantar materi mengenai jenis-jenis sudut dan konversi sudut 20 menit
b. Tindakan Roundtable : 40 menit Guru membagi siswa dalam kelas menjadi beberapa kelompok
yang beranggotakan 4 orang Setiap anggota kelompok diberi 4 soal yang berbeda dan masing-
masing anggota memegang selembar kertas yang berisi pertanyaan yang berbeda-beda
Masing-masing anggota kelompok menjawab pertanyaan yang telah diberikan dalam waktu yang sudah ditentukan 5 menit,
lembar jawaban diberikan pada anggota lain untuk dianalisis dan di evaluasi, begitu seterusnya sampai semua pertanyaan itu selesai
dijawab oleh setiap anggota kelompok dengan giliran menjawab soal sesuai arah perputaran arah jarum jam
Peserta didik melakukan diskusi kelas untuk mengemukakan, mempertahankan hasil pekerjaan dari tiap-tiap kelompok, dengan
giliran bicara bisa sesuai arah perputaran jarum jam. Guru bersama siswa menarik kesimpulan jawaban yang benar.
3. Kegiatan Penutup 10 menit Guru dan siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah diajarkan
Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.
H. Penilaian:
1. Kuis 2. Tes Lisan
3. Tugas kelompok 4. Pengamatan
5. Penugasan
RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN RPP Kelas Eksperimen
Nama Sekolah : SMK Triguna Utama
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : XI SebelasGanjil
Pertemuan ke : 2,3,4,5, dan 6
Konsep : Keliling dan Luas Bangun Datar
Teknik Pembelajaran : Model Pembelajaran Kooperatif tipe Roundtable Waktu
: 2 x 40 menit
A. Standar Kompetensi
Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi dua.
B. Kompetensi Dasar
Menghitung keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar.
C. Indikator
Siswa mampu: 1. Menghitung keliling persegi panjang, persegi, segitiga dan trapezium dari
gambar 2. menghitung Luas persegi panjang, persegi, segitiga dan trapezium dari
gambar 3. menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan keliling persegi panjang,
persegi, segitiga dan trapezium 4. menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan luas persegi panjang,
persegi, segitiga dan trapezium 5. menghitung keliling jajar genjang, layang-layang, belah ketupat serta
lingkaran.dari gambar 6. menghitung Luas jajar genjang, layang-layang, belah ketupat serta
lingkaran.dari gambar 7. menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan Luas jajar genjang,
layang-layang, belah ketupat serta lingkaran.
8. menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan keliling jajar genjang, layang-layang, belah ketupat serta lingkaran.
9. Membuktikan rumus luas bangun datar dan menyusun langkah-langkah pembuktian yang benar
10. Menentukan langkah pembuktian yang salah
D. Sumber Belajar
1. Buku paket matematika2 untuk SMK dan MAK kelas XI, penerbit Erlangga
2. Buku sumber lain 3. LKS
E. Alat dan bahan ajar
1. Alat tulis 2. Ringkasan materihand out
F. Skenario Pembelajaran
No Kegiatan
Uraian Waktu
1
2. Pendahuluan
Kegiatan inti a. Guru mengucapkan salam pembuka dan menanyakan
kesiapan belajar
siswa, mengondisikan
siswa, mempersilahkan siswa berdo’a dan mengabsen siswa
b. Guru menjelaskan kepada siswa tentang perbaikan pembelajaran kooperatif tipe roundtable dari pertemuan
sebelumnya. c. Apersepsi: guru mengungkapkan sasaran pembelajaran
dan mengarahkan siswa pada pelajaran keliling dan luas dari bangun datar.
Pertemuan II
a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pengantar materi mengenai keliling dan luas dari persegi panjang, persegi,
segitiga dan trapezium dengan bentuk gambar. b. Tindakan Roundtable :
Guru membagi siswa dalam kelas menjadi beberapa 10
menit
10 menit
kelompok yang beranggotakan 4 orang Setiap anggota kelompok diberi 4 soal yang berbeda
dari LKS II dan masing-masing anggota memegang selembar kertas yang berisi pertanyaan yang berbeda-
beda Masing-masing
anggota kelompok
menjawab pertanyaan yang telah diberikan dalam waktu yang
sudah ditentukan 5 menit, lembar jawaban diberikan pada anggota lain untuk dianalisis dan di evaluasi,
begitu seterusnya sampai semua pertanyaan itu selesai dijawab oleh setiap anggota kelompok dengan giliran
menjawab soal sesuai arah perputaran arah jarum jam Peserta didik melakukan diskusi kelas untuk
mengemukakan, mempertahankan hasil pekerjaan dari tiap-tiap kelompok, dengan giliran bicara bisa sesuai
arah perputaran jarum jam. Guru bersama siswa menarik kesimpulan jawaban yang
benar.
Pertemuan III
a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pengantar materi mengenai contoh soal cerita mengenai keliling dan luas
dari persegi panjang, persegi, segitiga dan trapezium. b. Tindakan Roundtable :
Guru membagi siswa dalam kelas menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4 orang
Setiap anggota kelompok diberi 4 soal cerita yang berbeda dari LKS III
Masing-masing anggota
kelompok menjawab
pertanyaan yang telah diberikan selama 5 menit, lembar jawaban diberikan pada anggota lain untuk
50 menit
10 menit
50 menit
dianalisis dan di evaluasi, begitu seterusnya sampai semua pertanyaan itu selesai dijawab oleh setiap
anggota kelompok dengan giliran menjawab soal sesuai arah perputaran arah jarum jam
Peserta didik melakukan diskusi kelas untuk mengemukakan, mempertahankan hasil pekerjaan dari
tiap-tiap kelompok. Guru bersama siswa menarik kesimpulan jawaban yang
benar
Pertemuan IV
a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pengantar materi mengenai rumus keliling dan luas jajar genjang, layang-
layang, belah ketupat dan lingkaran. b. Tindakan Roundtable :
Guru membagi siswa dalam kelas menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4 orang
Setiap anggota kelompok diberi 4 soal yang berbeda dari LKS IV
Masing-masing anggota
kelompok menjawab
pertanyaan yang telah diberikan selama 5 menit, lembar jawaban diberikan pada anggota lain untuk
dianalisis dan di evaluasi, begitu seterusnya sampai semua pertanyaan itu selesai dijawab oleh setiap
anggota kelompok dengan giliran menjawab soal sesuai arah perputaran arah jarum jam
Peserta didik melakukan diskusi kelas untuk mengemukakan, mempertahankan hasil pekerjaan dari
tiap-tiap kelompok, dengan giliran bicara bisa sesuai arah perputaran jarum jam.
Guru bersama siswa menarik kesimpulan jawaban yang 10
menit
50 menit
10 menit
benar
Pertemuan V
a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pengantar materi mengenai contoh soal cerita dari keliling dan luas jajar
genjang, layang-layang, belah ketupat serta lingkaran. b. Tindakan Roundtable :
Guru membagi siswa dalam kelas menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4 orang
Setiap anggota kelompok diberi 4 soal yang berbeda dari LKS V
Masing-masing anggota
kelompok menjawab
pertanyaan yang telah diberikan selama 5 menit, lembar jawaban diberikan pada anggota lain untuk
dianalisis dan di evaluasi, begitu seterusnya sampai semua pertanyaan itu selesai dijawab oleh setiap
anggota kelompok dengan giliran menjawab soal sesuai arah perputaran arah jarum jam
Peserta didik melakukan diskusi kelas untuk mengemukakan, mempertahankan hasil pekerjaan dari
tiap-tiap kelompok, dengan giliran bicara bisa sesuai arah perputaran jarum jam.
Guru bersama siswa menarik kesimpulan jawaban yang benar
Pertemuan VI
a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pengantar materi mengenai pembuktian rumus luas bangun datar dan
menyusun langkah-langkah pembuktian yang benar serta menentukan langkah pembuktian yang salah
a. Tindakan Roundtable : Guru membagi siswa dalam kelas menjadi beberapa
50 menit
30 menit
30 menit
kelompok yang beranggotakan 4 orang Setiap anggota kelompok diberi 4 soal yang berbeda
dari LKS VI Masing-masing
anggota kelompok
menjawab pertanyaan yang telah diberikan selama 5 menit,
lembar jawaban diberikan pada anggota lain untuk dianalisis dan di evaluasi, begitu seterusnya sampai
semua pertanyaan itu selesai dijawab oleh setiap anggota kelompok dengan giliran menjawab soal sesuai
arah perputaran arah jarum jam Peserta didik melakukan diskusi kelas untuk
mengemukakan, mempertahankan hasil pekerjaan dari tiap-tiap kelompok, dengan giliran bicara bisa sesuai
arah perputaran jarum jam. Guru bersama siswa menarik kesimpulan jawaban yang
benar 3.
Kegiatan ahir
a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi yang disampaikan mengenai rumus-rumus keliling bangun datar.
b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi dan penguatan kesimpulan
c. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam 10
menit
G. Materi pelajaran