35
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMK Triguna Utama Kota Tangerang
Selatan. 2. Waktu penelitian
Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 20112012 dari bulan Februari
– Maret 2011
B. Populasi dan Sampel Penelitian
1. Populasi
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMK Triguna Utama Tangerang Selatan. Adapun populasi terjangkau dari penelitian ini
adalah siswa kelas XI semester genap pada Tahun Ajaran 20112012 yang terdiri dari 8 kelas.
2. Sampel
Sampel dalam penelitian ini berjumlah 145 orang. Sampel diambil secara random dari populasi terjangkau sebanyak 4 kelas. dua kelas
dengan jumlah siswa sebanyak 71 orang terpilih secara random sebagai kelas kontrol dan secara random pula terpilih dua kelas dengan jumlah
siswa 74 orang sebagai kelas eksperimen. Pengambilan sampel dilakukan secara Cluster Random Sampling.
C. Metode dan Desain Penelitian
Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian quasi eksperimen. Metode ini mempunyai kelompok kontrol, tetapi tidak dapat
36
berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen.
1
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian randomized subject posttest only control group design. Desain ekperimen ini memiliki dua
kelompok, dimana kelompok pertama kelas eksperimen yang mendapat perlakukan berupa proses pembelajaran Matematika menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe roundtable. Sedangkan kelompok pengendali kelas kontrol dalam proses pembelajaran Matematika menggunakan metode
konvensional. Berikut adalah tabel dengan rancangan penelitian randomized subject
posttest only control group design.
2
: Tabel 3.1
Rancangan Penelitian
Kelas Perlakuan
Post Test
R E: 2OD dan 2M
X Y
2
K: 2OB dan 2OC -
Y
2
Keterangan: R
= proses pemilihan kelas secara random. E
= kelas eksperimen K
= kelas kontrol X = perlakuan yang diberikan pada kelas eksperimen model
pembelajaran kooperatif tipe Round Table Y
2
= pemberian post test hasil belajar matematika siswa tahap analisis dan sintesis
Berkaitan dengan desain penelitian, penulis menggambarkan langkah- langkah pada penelitian ini menjadi suatu alur penelitian sebagai berikut:
1
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R D, Bandung: Alfabeta, 2008, Cet. V, h. 77.
2
Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2003, h. 185
37
Gambar 3.1 Diagram Alur Penelitian
. Identifikasi masalah dan tujuan penelitian
Analisis Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar materi Bangun Datar
Penyusunan instrumen, bahan ajar dan RPP
Uji coba instrumen
Penentuan kelas
Perlakuan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol
Test Hasil Belajar Matematika
Analisis Data Kelas
Eksperimen Kelas
Kontrol Perbaikan
Instrumen
RPP
Kesimpulan
38
D. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian
Kategori