76 Tabel 4. Pedoman Observasi
No Bentuk
Kegiatan Aspek Yang Diamati
Fungsi Kegiatan
Pengamatan 1
2 3
4 5
1 observasi
Bagaimana proses
pembelajaran dikelas Mengetahui
pelaksanaan pembelajaran
sebelum pengembanga
n modul Guru
Siswa Bagaimana
penggunaan sumber belajar dalam proses
pembelajaran dikelas Guru
Siswa Sikap siswa dalam mengikuti
proses pembelajaran dikelas Siswa
b. Metode wawancara
Menurut Subana, dalam bukunya Riduwan 2013:29, wawancara adalah suatu cara pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh informasi
langsung dari sumbernya. Wawancara ini digunakan bila ingin mengetahui hal-hal dari responden secara lebih mendalam serta jumlah responden sedikit.
Pada penelitian ini wawancara dilakukan dengan cara wawancara terpimpin, yaitu wawancara yang dilakukan dengan mengajukan pertanyaan yang
sudah dipersiapkan telah disusun. Tujuan dari wawancara ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran yang berlangsung, penggunaan
sumber dan hasil belajar siswa. Pedoman pengumpulan data dengan teknik wawancara dapat dilihat pada Tabel berikut ini :
Tabel 5. Pedoman Wawancara
No Bentuk
Kegiatan Pertanyaan
Fungsi Responden
1 2
3 4
5
1 Wawancara
terhadap guru
Penggunaan metode dalam proses pembelajaran dikelas
Mengetehui keadaan
pembelajaran dan kebutuhan
terhadap pengembanga
n modul Guru
Bagaimana pelaksanaan proses pembelajaran dikelas
Guru Sumber belajar apa yang digunakan
dalam membantu
proses pembelajaran
Guru 2
Wawancara terhadap
siswa Bagaimana proses pembelajaran di
kelas Mengetahui
keadaan pembelajaran
dan kebutuhan terhadap
pengembanga n modul
Siswa Kendala apa yang dialami dalam
proses pembelajaran Siswa
Sumber belajar apa yang digunakan dalam
membantu proses
pembelajaran Siswa
77
c. Angket
Menurut Sugiyono 2010 : 199, angket atau kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan
tertulis kepada responden untuk dijawabnya. Angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket tertutup, yaitu
peneliti menyediakan beberapa alternatif jawaban yang cocok bagi responden. Angket dengan 2 alternatif jawaban “layak”, dan “tidak layak”, ditujukan kepada
ahli materi, ahli media, dan ahli evaluasi. Sedangkan angket dengan 4 alternatif jawaban yaitu “sangat setuju”, “setuju”, “tidak setuju”, dan “sangat tidak setuju”
ditujukan kepada siswa yang dijadikan subjek penelitian. Pengumpulan data dengan angket bertujuan untuk mengetahui kelayakan
modul sebagai media pembelajaran pada kompetensi dasar penyelesaian pembuatan gambar busana, dengan cara responden diminta memberikan jawaban
dengan skala ukur yang telah disediakan. Jawaban dari responden ditulis dengan cara memberikan tanda
√ pada angket yang disediakan.
2. Alat Pengumpulan Data
