1. Home
  2. Lainnya

Kegiatan Inti 180’ Kegiatan Akhir 15’ Kegiatan Inti 180’

153 Kegiatan elaborasi a. Secara mandiri siswa membuat dan menyelesaikan desain busana dengan tema idola dengan tekstur bahan yang berbeda Kegiatan konfirmasi a. Tanya jawab klasikal tentang materi yang belum jelas b. Mengecek hasil kerja siswa

3. Kegiatan Akhir 15’

a. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran b. Guru memberikan informasi pembelajaran berikutnya c. Pembelajaran ditutup dengan doa Pertemuan 3 1. Kegiatan Awal 30’ a. Berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri siswa bahwa pengembangan diri hendaknya selaras antara imtaq dan iptek b. Guru mengadakan tanya jawab tentang busana budaya Indonesia c. Guru menjelaskan topik, tujuan, dan manfaat kompetensi yang akan dipelajari, strategi pembelajaran serta cara penilaian yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang dipelajari

2. Kegiatan Inti 180’

Kegiatan eksplorasi a. Siswa mencari desain busana budaya Indonesia dengan tekstur bahan sesuai dengan keinginan teknik kering Kegiatan elaborasi a. Secara mandiri siswa membuat dan menyelesaikan desain busana budaya Indonesia dengan tekstur bahan sesuai dengan keinginan Kegiatan konfirmasi a. Tanya jawab klasikal tentang materi yang belum jelas b. Mengecek hasil kerja siswa

3. Kegiatan Akhir 15’

a. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran b. Guru memberikan informasi pembelajaran berikutnya c. Pembelajaran ditutup dengan doa Pertemuan 4 1. Kegiatan Awal 30’ a. Berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri siswa bahwa pengembangan diri hendaknya selaras antara imtaq dan iptek b. Guru mengadakan tanya jawab tentang profesi seseorang dan busananya 154 c. Guru menjelaskan topik, tujuan, dan manfaat kompetensi yang akan dipelajari, strategi pembelajaran serta cara penilaian yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang dipelajari

2. Kegiatan Inti 180’

Kegiatan eksplorasi

a. Siswa mencari desain busana dengan tema aneka profesi dengan tekstur

bahan sesuai dengan keinginan teknik kering Kegiatan elaborasi Secara mandiri siswa : a. Membuat dan menyelesaikan desain busana dengan tema aneka profesi dengan tekstur bahan sesuai dengan keinginan Kegiatan konfirmasi a. Tanya jawab klasikal tentang materi yang belum jelas b. Mengecek hasil kerja siswa

b. Kegiatan Akhir 15’

1. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran 2. Guru memberikan informasi pembelajaran berikutnya 3. Pembelajaran ditutup dengan doa Pertemuan 5 1. Kegiatan Awal 30’ a. Berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri siswa bahwa pengembangan diri hendaknya selaras antara imtaq dan iptek b. Guru mengadakan tanya jawab tentang busana budaya Asia Africa Eropa Amerika Australia c. Guru menjelaskan topik, tujuan, dan manfaat kompetensi yang akan dipelajari, strategi pembelajaran serta cara penilaian yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang dipelajari

2. Kegiatan Inti 180’

Kegiatan eksplorasi a. Siswa mencari desain busana dengan tema budaya bangsa Asia Africa EropaAmerikaAustralia dengan tekstur bahan sesuai dengan keinginan teknik kering. Kegiatan elaborasi Secara mandiri siswa mengerjakan tugas : a. Membuat dan menyelesaikan desain busana dengan tema busana budaya Asia Africa Eropa Amerika Australia dengan tekstur bahan sesuai dengan keinginan Kegiatan konfirmasi a. Tanya jawab klasikal tentang materi yang belum jelas b. Mengecek hasil kerja siswa 155

3. Kegiatan Akhir 15’

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP PRESTASI SISWA KELAS X BUSANA BUTIK PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA DI SMK N 1 DEPOK.

21 269 234

PENINGKATAN KOMPETENSI MENJAHIT BUSANA PESTA PADA MATA PELAJARAN BUSANA WANITA MELALUI METODE PEER TUTORING SISWA KELAS XI BUSANA BUTIK SMK NEGERI 1 PANDAK.

8 129 268

PENGEMBANGAN MODUL MENGGAMBAR PROPORSI TUBUH WANITA DEWASA DALAM MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA PADA SISWA KELAS X SMK MA’ARIF 2 PIYUNGAN.

8 94 200

PENGEMBANGAN MODUL PEMBUATAN CELANA PRIA PADA MATA PELAJARAN BUSANA PRIA SISWA KELAS XI DI SMK MA’ARIF 2 PIYUNGAN.

0 3 215

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN PEMBUATAN RAJUTAN DAN KAITAN PADA MATA PELAJARAN TEKSTIL SISWA KELAS X BUSANA BUTIK DI SMK NEGERI 3 KLATEN.

0 0 1

PENGEMBANGAN MODUL BUSANA ANAK UNTUK SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA.

0 2 12

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN KEMEJA ANAK PADA MATA PELAJARAN PEMBUATAN BUSANA ANAK KELAS X DI SMK NEGERI 1 DEPOK YOGYAKARTA.

1 2 221

PENGEMBANGAN MEDIA GAMBAR UNTU MENINGKATKAN KREATIVITAS MENDESAIN PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 3 PACITAN.

0 0 157

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA MENGGUNAKAN ADOBE FLASH CS4 UNTUK SISWA KELAS X BUSANA SMK NEGERI 3 KLATEN.

0 0 136

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PENYELESAIAN PEMBUATAN GAMBAR PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XII DI SMK NEGERI 3 MAGELANG.

0 1 2