114 2 Chodiyah, Wisri, A. M.1982. Disain Busana. Jakarta: C.V Petra
Jaya 3 Ernawati, I Weni, N. 2008. Tata Busana.2
nd
. ed. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.
4 Goet Poespo. 2009. A to Z Fashion. Jakarta: P.T Gramedia Pustaka Utama
b Sumber yang diambil dari internet yaitu : 1 Tim Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya. 2001.
Menggambar Sketsa Busana Secara Kering. 2
Direktorat pendidikan menengah kejuruan. 2001. Mengenal dan Menggunakan Alat dan Bahan Desain.
B. Analisis Data
1. Validasi Oleh Para Ahli
Data dari hasil validasi digunakan sebagai penilaian apakah modul tersebut sudah valid yaitu sudah sesuai dengan materi penyelesaian pembuatan gambar
busana dan juga tampilan media modul sebagai sumber belajar siswa sehingga dapat digunakan untuk penelitian. Saran dari validator dapat digunakan sebagai
perbaikan modul sebagai salah satu media pembelajaran. Berikut hasil dari validasi, uji coba kelompok kecil dan besar.
a. Ahli materi
Ahli materi menilai tentang isi materi kompetensi penyelesaian pembuatan gambar busana, kualitas materi, dan bahasa yang digunakan dalam penulisan
modul. Materi dalam modul penyelesaian pembuatan gambar busana dinilai oleh 2 dosen pendidikan teknik busana dan 1 guru mata pelajaran menggambar busana
115 Data diperoleh dengan memberikan modul, kisi-kisi instrumen dan
instrumen penilaian. Setelah validator memberikan komentar, dan saran tentang isi materi dalam modul, maka dapat diketahui hal-hal yang harus diperbaiki untuk
perbaikan isi materi dalam modul. Adapun revisi dari ahli materi dapat dilihat dalam lampiran.
Penilaian diukur menggunakan skala guttman dengan alternatif jawaban “layak” dan “tidak layak”. Skor untuk jawaban layak adalah 1 dan skor untuk
jawaban tidak layak adalah 0. Angket terdiri dari 22 butir pernyataan dan jumlah responden adalah 3 orang. Berdasarkan hasil validasi dari masing-masing ahli
materi diperoleh jumlah soal 22 x 1 = 22, skor minimum 0 x 22 = 0, dan skor maksimum 1 x 22 = 22, jumlah kategori 2, panjang kelas interval 11, sehingga
kriteria kelayakan modul oleh ahli materi adalah sebagai berikut : Tabel 21. Kriteria Kelayakan Modul oleh Ahli Materi
Kategori Interval nilai
Hasil Layak
S min+p ≤ S≤ S max 11 ≤ S ≤ 22
Tidak Layak S min ≤ S ≤ Smin + p–1
0 ≤ S ≤ 10
Tabel 22. Hasil Validasi Modul oleh Ahli Materi
Judgement expert Skor
Kelayakan
Ahli materi 1 22
Layak Ahli materi 2
22 Layak
Ahli materi 3 22
Layak
Berdasarkan hasil validasi dari masing-masing validator, diperoleh skor rerata dari tiga ahli materi adalah 22, sehingga bila dilihat pada kriteria penilaian
modul oleh ahli materi termasuk dalam kategori layak. Jadi dapat disimpulkan bahwa materi yang terdapat dalam modul sudah mencerminkan materi
penyelesaian pembuatan gambar busana, kualitas materi sudah memenuhi kriteria pembuatan materi pembelajaran, dan bahasa yang digunakan sudah sesuai
116 dengan bahasa penulisan dalam modul. Sehingga modul tersebut dapat
diterapkan dalam penelitian.
b. Ahli media
