56
BAB V ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Berikut ini disajikan data tentang kecerdasan emosional, kecemasan berbicara, nilai PPL I, dan nilai PPL II. Deskripsi data ini dinyatakan dalam
bentuk daftar tabulasi frekuensi dengan berdasar pada Pedoman Acuan Patokan II PAP II. Berikut disajikan uraiannya:
1. Variabel Kecerdasan Emosional
Berdasarkan data tentang kecerdasan emosional diketahui bahwa skor jawaban tertinggi adalah 92 dan skor jawaban terendah adalah 56.
Berdasarkan data tersebut berikut ini disajikan tabel distribusi frekuensi
kecerdasan emosional: Tabel 5.1
Deskripsi Data tentang Kecerdasan Emosional No Interval skor Frekuensi
Persentase Kategori
1 82 – 96
7 11,7
Sangat baik 2
72 – 81 37
61,7 Baik
3 64 – 71
13 21,7
Cukup 4
57 – 63 2
3,3 Tidak baik
5 24 – 56
1 1,6
Sangat tidak baik
Jumlah 60
100
57
Tabel di atas menunjukkan bahwa 7 mahasiswa 11,7 memiliki kecerdasan emosional yang sangat baik, 37 mahasiswa 61,7 memiliki
kecerdasan emosional yang baik, 13 mahasiswa 21,7 memiliki kecerdasan emosional cukup, 2 mahasiswa 3,3 memiliki kecerdasan
emosional tidak baik, dan terdapat 1 mahasiswa 1,67 memiliki kecerdasan emosional yang sangat tidak baik. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa sebagaian besar mahasiswa memiliki kecerdasan emosional yang baik.
2. Variabel Kecemasan Berbicara
Berdasarkan data tentang pengalaman kecemasan berbicara diketahui bahwa skor jawaban tertinggi adalah 120 dan skor jawaban
terendah adalah 65. Berdasarkan data tersebut berikut ini disajikan tabel distribusi frekuensi kecemasan berbicara:
Tabel 5.2 Deskripsi Data tentang Kecemasan Berbicara
No Interval skor Frekuensi Persentase
Kategori
1 117 – 136
1 1,7
Sangat tidak cemas 2
101 – 116 11
18,3 Tidak cemas
3 91 – 100
23 38,3
Cukup cemas 4
81 – 90 14
23,4 Cemas
5 34 – 80
11 18,3
Sangat cemas
Jumlah 60
100
58
Dari tabel di atas menunjukkan bahwa 1 mahasiswa 1,7 menyatakan sangat tidak cemas saat berbicara di depan kelas, 11
mahasiswa 18,3 menyatakan tidak cemas saat berbicara di depan kelas, 23 mahasiswa 38,3 menyatakan cukup cemas saat berbicara di
depan kelas, 14 mahasiswa 23,4 menyatakan cemas saat berbicara di depan kelas, dan terdapat 11 mahasiswa 1,67 menyatakan sangat
cemas saat berbicara di depan kelas. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar mahasiswa cukup cemas saat berbicara di depan
kelas.
3. Variabel Nilai PPL I
Berdasarkan data tentang nilai PPL I diketahui bahwa nilai tertinggi adalah A dan nilai terendah adalah B. Berdasarkan data tersebut
berikut ini disajikan tabel distribusi frekuensi nilai PPL I:
Tabel 5.3 Deskripsi Nilai PPL I
No Nilai PPL I
Frekuensi Persentase
Kategori
1 A
16 26,7
Sangat baik 2
B 44
73,3 Baik
3 C
Cukup 4
D Kurang
Jumlah 60
100
Tabel di atas menunjukkan bahwa 16 mahasiswa 26,7 menyatakan nilai PPL I sangat baik. 44 mahasiswa 73,3 menyatakan
nilai PPL I baik. Sedangkan untuk kategori nilai C cukup dan D
Kategori