Saran KESIMPULAN, KETERBATASAN PENELITIAN, DAN SARAN

75 DAFTAR PUSTAKA Adimassana. Y. B. 2007. Pengantar Pendidikan. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma. Amirin, Tatang M. 1986. Menyusun Rencana Penelitian. Jakarta: CV Rajawali. Anwar, Astrid I.D. 2009. “Hubungan Antara Self-Efficacy dengan Kecemasan Berbicara di Depan Umum pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara”. Skripsi. Universitas Sumatera Utara: tidak diterbitkan. Arikunto, Suharsimi. 1991. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi. 1997. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Emzir. Prof. Dr. 2009. Metodologi Penelitian Pendidikan, Kualitatif dan Kuantitatif. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Goleman, Daniel. 1999. Kecerdasan Emosional. Jakarta: PT Gramedia Pustaka. Goleman, Daniel. 2005. Kecerdasan Emosional. Jakarta: PT Gramedia Pustaka. Goleman, Daniel. 2007. Kecerdasan Emosional. Jakarta: PT Gramedia Pustaka. Gottman DeClaire, Joan. 1997. Kiat-Kiat Membesarkan Anak, Kecerdasan Emosional. Jakarta: PT Gramedia Pustaka. 76 Kadim dan Arfan. 2011. Kepemimpinan Berbasis Multiple Intelligence. Bandung: Alfabeta. Nugraheni, Andina Prilajeng. 2010. “Hubungan antara Pola Pikir Negatif dan Kecemasan Berbicara di Depan Umum pada Mahasiswa Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta”. Skripsi. Universitas Sanata Dharma Yogyakarta: tidak diterbitkan. Rismiati, Catur. Dkk. 2007. Pengajaran Mikro. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma. Sarjono, H. dan Julianita, W. 2011. SPSS vs Lisrel: Sebuah Pengantar, Aplikasi untuk Riset. Jakarta: Salemba Empat. Sarkim, T. 2007. Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma. Sirait, Charles Bonar. 2010. The Power of Public Speaking. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif. Bandung: Alfabeta. Suminar, Kris. 2009. “Pengaruh Jenis Pekerjaan, Tingkat Pendidikan, dan Locus Of Control Terhadap Hubungan antara Kecerdasan Emosional dengan Kualitas Pelayanan Karyawan”. Skripsi. Universitas Sanata Dharma Yogyakarta: tidak diterbitkan. Suryabrata, Sumadi. 2008. Metodologi Penelitian. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Trihendradi, C. 2008. Step by Step SPSS 16, Analisis Data Statistik. Yogyakarta: Andi. 77 Utami, Uji. 2009. “Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dengan Kecemasan Menghadapi Ujian Obyektif Structural Clinical Assasment pada Mahasiswa Semester VI Akademi Kebidanan Mitra Husada Karanganyar”. Skripsi. Universitas Sebelas Maret Surakarta: tidak diterbitkan. http:ruangpsikologi.comregulasi-emosi-untuk-mengurangi-kecemasan- berbicara-di-depan-umum diakses tanggal 25 November 2011. online. http:alzenapresent.blogspot.com200912mengatasi-kecemasan-berbicara-di- depan.html diakses tanggal 24 Februari 2012. online. 78 LAMPIRAN 79 LAMPIRAN 1 Kuesioner Penelitian 80 HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL, KECEMASAN BERBICARA, DAN NILAI PPL I DENGAN NILAI PPL II MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI Survei Pada Mahasiswa PPL II Program Studi Pendidikan Akuntansi KUESIONER Disusun Oleh : NOVITA SARI 081334030 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA 2012 81 KUESIONER PENELITIAN FKIP JPIPS PAK UNIVERSITAS SANATA DHARMA 2012 Pengantar Hal: Permohonan Kesediaan Menjadi Responden Kepada Yth SaudaraI Responden Di Tempat Dengan hormat, Saya adalah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi bermaksud mengadakan Penelitian dengan mengambil judul “Hubungan antara Kecerdasan Emosional, Kecemasan Berbicara, dan Nilai PPL I dengan Nilai PPL II Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi”. Penelitian ini pada mahasiswa FKIP Program Studi Pendidikan Akuntansi yang sudah melaksanakan PPL II. Oleh karena itu, saya mengharapkan kesediaan saudarai yang terpilih menjadi responden untuk mengisi kuesioner penelitian. Pada bagian I saudarai diminta untuk mengisi pernyataan tentang Kecerdasan Emosional dan pada bagian II saudarai diminta untuk mengisi pernyataan tentang Kecemasan Berbicara. Saya sangat berharap saudarai mahasiswa untuk mengisi semua pernyataan sesuai dengan kondisi yang sebenarnya. Semua informasi yang saudarai berikan dijamin kerahasiaannya dan tidak berpengaruh terhadap nilai saudarai. Atas partisipasi saudarai di dalam penelitian ini saya ucapkan terima kasih. Peneliti Novita Sari 82 IDENTITAS RESPONDEN 1. Nama : 2. Jenis Kelamin : ⃰ Laki-Laki Perempuan 3. Nomor Mahasiswa : 4. Angkatan : 5. Nilai PPL I Pengajaran Mikro : ⃰A, B, C, atau D 6. Nilai PPL II : ⃰A, B, C, atau D ⃰ Lingkari pilihan yang benar PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER Petunjuk Pengisian: 1. Bacalah baik-baik setiap pernyataan dibawah ini 2. Pilihlah alternatif jawaban yang sudah tersedia yang menurut kata hati anda, kemudian berilah tanda √ pada kolom yang sudah disediakan 3. Pilihlah: SS : Jika saudara sangat setuju dengan pernyataan S : Jika saudara setuju dengan pernyataan TS : Jika saudara setuju dengan pernyataan tidak STS : Jika saudara sangat tidak setuju dengan pernyataan 4. Diharapkan semua item pernyataan diisi 83

BAGIAN I No

Pernyataan SS S TS STS 1 Saya menyadari bahwa diri saya memiliki berbagai keterbatasan kelemahan kekurangan 2 Saya adalah orang yang memiliki keyakinan yang tinggi untuk mencapai keberhasilan dengan kemampuan yang saya miliki 3 Saya adalah orang yang menyadari memiliki berbagai kelebihan keunggulan yang dapat terus saya kembangkan 4 Saya adalah orang yang dapat mengenali emosi dalam diri sendiri misal: sikap tanggap terhadap situasi tertentu atau orang lain 5 Saya adalah orang yang dapat mengendalikan emosi dan dorongan negatif misal: bermalas-malasan saat menyelesaikan tugas 6 Saya adalah orang yang menjunjung tinggi nilai-nilai kejujuran dan keadilan dalam menjalankan suatu tugas 7 Saya adalah orang yang mau bertanggung jawab atas hasil-hasil pekerjaan misal: hasil pekerjaan buruk 8 Saya adalah orang yang mudah menyesuaikan diri dalam berbagai situasi lingkungan sekitar 9 Saya adalah orang yang menyukai berbagai ide dan informasi baru 10 Saya adalah orang yang dapat memotivasi diri saat kondisi terpuruk untuk suatu tujuan hidup dimasa mendatang 11 Saya adalah orang yang memahami sasaran tujuan kelompok dan dapat menyesuaikan diri dengan usaha- usaha yang dijalankan kelompok 12 Saya adalah orang yang suka memanfaatkan kesempatan baik yang diberikan kepada saya 13 Saya adalah orang yang selalu siap menanggung resiko kegagalan atau mengatasi hambatan dalam usaha mencapai tujuan 14 Saya adalah orang yang dapat memahami orang lain seperti saya memahami diri sendiri 15 Saya adalah orang yang dapat mempengaruhi orang lain untuk berubah ke hal yang lebih baik 16 Saya adalah orang yang tulus dalam memberikan pelayananbantuan kepada orrang lain 17 Saya adalah orang yang suka memberikan kesempatan kepada siapa saja untuk meraih hasil yang lebih baik 18 Saya adalah orang yang mampu memahami kondisi 84 emosi orang lain dan dapat memanfaatkannya sebagai sumber kekuatan untuk bekerja sama 19 Saya adalah orang yang mampu mempengaruhi orang lain melakukan hal yang saya harapkan 20 Saya adalah orang yang memahami berbagai pendapat orang lain dan memberikan jalan pemecahan yang dapat diterima secara bersama 21 Saya adalah orang yang terbuka untuk menerima pendapat masukan orang lain dalam menyelesaikan suatu tugas 22 Saya adalah orang yang dapat mejadi teladan bagi orang lain dalam hal ucapan dan tindakan 23 Saya adalah orang yang mudah bekerja sama dengan siapa saja dalam suatu kelompok 24 Saya adalah orang yang dapat menciptakan suasana kompak dalam suatu kelompok 85

BAGIAN II No