1. Home
  2. Lainnya

Variabel Kecemasan Berbicara Variabel Nilai PPL I

59 kurang adalah 0. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagaian besar mahasiswa mendapatkan nilai PPL I yang baik.

4. Variabel Nilai PPL II

Berdasarkan data tentang nilai PPL II diketahui bahwa dalam akhir pelaksanaan mahasiswa mendapatkan nilai, nilai tertinggi yang diperoleh adalah A dan nilai terendah yang diperoleh adalah B. Berdasarkan data tersebut berikut ini disajikan tabel distribusi frekuensi berdasarkan nilai PPL II: Tabel 5.4 Deskripsi Data Nilai PPL II No Nilai PPL II Frekuensi Persentase Kategori 1 A 47 78,3 Sangat baik 2 B 13 21,7 Baik 3 C Cukup 4 D Kurang Jumlah 60 100 Tabel di atas menunjukan bahwa 47 mahasiswa 78,3 menyatakan nilai PPL II sangat baik. 13 mahasiswa 21,7 menyatakan nilai PPL II baik. Sedangkan untuk kategori nilai C cukup dan D kurang adalah 0. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagaian besar nilai PPL II sangat baik. 60

B. Analisis Data

Pengujian Hipotesis Penelitian Dalam penelitian ini terdapat empat hipotesis yang akan diuji. Uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan korelasi Spearman Rank. Berikut tabel hasil pengujian hipotesis: Tabel 5.5 Hasil Pengujian Hipotesis dengan Menggunakan Korelasi Spearman Rank Correlations Nilai PPL2 Jum_ KE Jum_ KB Nilai PPL1 Spearmans rho nilaiPPL2 Correlation Coefficient 1.000 .015 .094 .043 Sig. 2-tailed . .908 .477 .746 N 60 60 60 60 jum_KE Correlation Coefficient .015 1.000 .440 .104 Sig. 2-tailed .908 . .000 .431 N 60 60 60 60 jum_KB Correlation Coefficient .094 .440 1.000 .233 Sig. 2-tailed .477 .000 . .073 N 60 60 60 60 nilaiPPL1 Correlation Coefficient .043 .104 .233 1.000 Sig. 2-tailed .746 .431 .073 . N 60 60 60 60 . Correlation is significant at the 0.01 level 2-tailed. Keterangan: KE: Kecerdasan Emosional KB: Kecemasan Berbicara 61 Berikut ini hasil analisis uji hipotesis:

1. Hubungan antara Kecerdasan Emosional dengan Nilai PPL II

a. Perumusan Hipotesis Ho: tidak ada hubungan positif antara kecerdasan emosional dengan nilai PPL II mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma. Ha: ada hubungan positif antara kecerdasan emosional dengan nilai PPL II mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma. Dasar pengambilan keputusan: Berdasarkan pada probabilitas, jika probabilitas 0.05 maka Ho diterima, dan sebaliknya. b. Pengujian Hipotesis Hasil analisis untuk pengujian hipotesis ini dilakukan dengan menggunakan SPSS 16. Pada tabel 5.5 menunjukkan probabilitas antara kecerdasan emosional dengan nilai PPL II mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma adalah sebesar 0.908. Ho dapat diterima bila probabilitas 0.05 dan sebaliknya. Diketahui probabilitas 0.908 0.05 maka Ho diterima. Artinya, tidak ada hubungan positif antara kecerdasan emosional dengan nilai PPL II mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma.

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN HASIL OSCE MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER FKIK UMY

3 27 71

Hubungan antara Peran Guru Pamong dan Minat Mahasiswa Menjadi Guru dengan Prestasi Program Pengalaman Lapangan (PPL) :Studi Kasus Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi FKIP-UMS

0 4 7

PRESTASI PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DAN MINAT MAHASISWA TERHADAP KOMPETENSI GURU PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2006 FKIP UMS TAHUN 2009.

0 0 10

PENGARUH PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) TERHADAP MINAT MAHASISWA MENJADI GURU : Studi Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2010 FPEB UPI.

7 16 47

Penilaian mahasiswa Pendidikan Akuntansi terhadap pelaksanaan program pengalaman lapangan : studi kasus mahasiswa aktif angkatan 2010-2012 yang sudah mengambil mata kuliah PPL II.

0 0 2

Hubungan antara sikap guru praktikan, kemampuan interaksi belajar-mengajar, dan nilai mata kuliah prasyarat PPL II dengan kompetensi keguruan pada guru praktikan : studi kasus mahasiswa peserta PPL II, program studi pendidikan akuntansi, USD Yogyakarta.

0 0 124

Persepsi mahasiswa FKIP yang belum PPL II dan yang sudah PPL II, serta mahasiswa non FKIP terhadap profesi guru ditinjau dari aspek kesejahteraan, sosial, dan profesional : studi kasus pada mahasiswa program studi Pendidikan Ekonomi dan mahasiswa FE progr

0 3 131

LAPORAN PPL 1413031034

3 14 78

Hubungan antara sikap guru praktikan, kemampuan interaksi belajar-mengajar, dan nilai mata kuliah prasyarat PPL II dengan kompetensi keguruan pada guru praktikan : studi kasus mahasiswa peserta PPL II, program studi pendidikan akuntansi, USD Yogyakarta -

0 0 122

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL, KECEMASAN BERBICARA, DAN NILAI PPL I DENGAN NILAI PPL II MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI

0 1 122