35
E. Prestasi
1. Pengertian
Proses belajar yang dialami oleh murid menghasilkan perubahan- perubahan dalam bidang pengetahuan dan pemahaman, dalam bidang
keterampilan dan dalam bidang nilai dan sikap. Adanya perubahan itu tampak dalam prestasi belajar yang dihasilkan oleh siswa terhadap tugas
yang diberikan oleh guru Winkel, 1986:102. Perubahan itu bersikap secara relatif konstan dan berbekas. Hasil dari belajar tidak dapat
disaksikan dari luar, tanpa orang itu melakukan suatu yang menampakkan kemampuan yang telah diperoleh melalui belajar. Hasil belajar akan
tampak dalam prestasi Winkel, 2004:58. Jadi prestasi belajar merupakan suatu kemampuan yang dimiliki seseorang yang merupakan hasil dari
proses yang dilakukan. Prestasi belajar diukur melalui alat ukur yaitu suatu tes.
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar
Menurut Syah 1997:133-139, Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar digolongkan menjadi 3 yaitu :
a. Faktor dari dalam
1 Tingkat KecerdasanIntelegensi
Semakin tinggi kemampuan intelegensi seorang siswa maka semakin besar peluangnya untuk meraih sukses. Sebaliknya, semakin rendah
kemampuan intelegensi seorang siswa maka semakin kecil peluangnya untuk memperoleh sukses.
36
2 Bakat
Bakat adalah kemampuan potensial yang dimiliki seseorang untuk mencapai keberhasilan pada masa yang akan datang. Sebenarnya
setiap orang pasti memiliki bakat dalam arti berpotensi untuk mencapai prestasi sampai ke tingkat tertentu sesuai dengan kapasitas
masing-masing. Bakat dapat mempengaruhi tinggi rendahnya prestasi belajar bidang-bidang studi tertentu.
3 Minat
Minat individu merupakan kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau keinginan yang besar terhadap sesuatu. Minat dapat
mempengaruhi kualitas pencapaian hasil belajar siswa dalam bidang- bidang studi tertentu.
4 Motivasi belajar
Kekurangan atau ketiadaan motivasi, baik yang bersifat internal maupun eksternal, akan menyebabkan kurang bersemangatnya siswa
dalam melalukan proses pembelajaran materi-materi pelajaran baik di sekolah maupun di rumah.
b. Faktor dari luar
1 Lingkungan
non
sosial, yaitu faktor yang mempengaruhi dalam proses belajar mengajar, misalnya :
a Kondisi rumah yang sempit dan berantakan serta perkampungan
yang terlalu padat itu dapat berpengaruh buruk terhadap kegitan belajar siswa.
37
b Waktu belajar mempengaruhi proses belajar siswa, misalnya
pembagian waktu siswa untuk belajar dalam satu hari. c
Cuaca yang nyaman bagi siswa membantu siswa untuk lebih nyaman dalam belajar.
2 Lingkungan sosial
Lingkungan sosial sekolah seperti guru, para staf administrasi dan teman-teman sekelas dapat mempengaruhi semangat belajar
seorang siswa, guru yang selalu menunjukkan sikap, perilaku yang simpatik dan memperlihatkan teladan yang baik dan rajin khususnya
dalam hal belajar. Masyarakat, tetangga dan teman-teman sepermainan
di sekitar
perkampungan siswa,
itu sangat
mempengaruhi aktivitas belajar siswa. c.
Faktor pendekatan belajar Faktor pendekatan belajar sangat berpengaruh terhadap taraf
keberhasilan proses pembelajaran siswa. Misalnya, siswa yang terbiasa mengaplikasikan pendekatan belajar
deep
, mungkin sekali berpeluang untuk meraih prestasi belajar yang bermutu daripada siswa yang
menggunakan pendekatan belajar
surface
.
F. Hasil Penelitian yang Relevan
Kategori