6. Upaya remedial dalam penelitian ini merupakan upaya dalam
membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal- soal. M. Entang, 1981: 7
G. Manfaat Penelitian
Manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah : Peneliti ingin memberikan sumbangan pemikiran bagi guru tentang
berbagai macam kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal-soal tentang aturan sinus kosinus dan luas segitiga, serta upaya remedial sebagai upaya
untuk mengatasi kesulitan siswa, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa.
Penelitian ini juga bermanfaat untuk menambah pengetahuan mengenai berbagai macam kesulitan siswa dalam mengerjakan soal-soal
trigonometri, terutama tentang aturan sinus dan kosinus serta luas segitiga. Sehingga kelak jika peneliti ataupun pembaca menjadi guru dapat
meminimalisir munculnya kesulitan yang dihadapi siswa dalam mengerjakan soal-soal, serta dapat mengetahui langkah-langkah dalam
pelaksanaan pembelajaran remedial sebagai upaya untuk mengatasi kesulitan belajar siswa.
9
BAB II LANDASAN TEORI
A. Hakekat Belajar Matematika 1. Hakekat Matematika
Matematika berasal dari bahasa latin manthanein atau mathema yang berarti belajar atau hal yang dipelajari. Matematika
dalam bahasa Belanda disebut wiskunde atau ilmu pasti, yang kesemuanya berkaitan dengan penalaran. Ciri utama matematika
adalah penalaran deduktif, yaitu kebenaran suatu konsep atau pernyataan diperoleh sebagai akibat logis dari kebenaran sebelumnya
sehingga kaitan antar konsep atau pernyataan dalam matematika bersifat konsisten.
Sujono 1988:5 mengemukakan
beberapa pengertian
matematika. Di antaranya, matematika diartikan sebagai cabang ilmu pengetahuan yang eksak dan terorganisasi secara sistematik, serta
matematika merupakan ilmu pengetahuan tentang penalaran yang logik dan masalah yang berhubungan dengan bilangan. Selain itu
metematika membantu dalam mengintepretasikan secara tepat berbagai ide dan kesimpulan.
Hudoyo 2001:46 mengemukakan bahwa hakikat matematika berkenan dengan ide-ide, struktur- struktur dan hubungan-
