F. Batasan Istilah
1. Kesulitan adalah suatu keadaan dimana seseorang mengalami
hambatan dalam mencapai suatu tujuan sehingga hasilnya kurang maksimal dan dibutuhkan usaha yang lebih untuk mengatasinya.
2. Kesulitan dalam menyelesaikan soal-soal trigonometri adalah suatu
keadaan dimana siswa mengalami hambatan dalam menyelesaikan soal-soal trigonometri sehingga hasilnya kurang maksimal dan
dibutuhkan usaha yang lebih untuk dapat menyelesaikan soal-soal dengan baik.
3. Diagnosis adalah penentuan masalahkelainan dengan meneliti latar
belakang dan menganalisis gejala yang tampak. 4.
Diagnosis kesulitan belajar adalah upaya untuk menemukan kesulitan yang dialami siswa dalam belajar dengan cara yang sistematis
berdasarkan gejala-gejala yang nampak dan menemukan faktor penyebabnya baik yang mungkin terletak pada diri siswa atau yang
berasal dari luar diri siswaM.Entang, 1984:10. 5.
Diagnosis kesulitan siswa menyelesaikan soal-soal adalah upaya untuk menemukan kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal-
soal dengan cara yang sistematis berdasarkan gejala-gejala yang nampak dan menemukan faktor penyebabnya.
Dalam penelitian ini, kegiatan diagnosis dibatasi pada menemukan kesulitan-kesulitan siswa berdasarkan gejala-gejala yang nampak serta
menemukan faktor penyebab yang terletak pada diri siswa.
6. Upaya remedial dalam penelitian ini merupakan upaya dalam
membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal- soal. M. Entang, 1981: 7
G. Manfaat Penelitian
Manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah : Peneliti ingin memberikan sumbangan pemikiran bagi guru tentang
berbagai macam kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal-soal tentang aturan sinus kosinus dan luas segitiga, serta upaya remedial sebagai upaya
untuk mengatasi kesulitan siswa, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa.
Penelitian ini juga bermanfaat untuk menambah pengetahuan mengenai berbagai macam kesulitan siswa dalam mengerjakan soal-soal
trigonometri, terutama tentang aturan sinus dan kosinus serta luas segitiga. Sehingga kelak jika peneliti ataupun pembaca menjadi guru dapat
meminimalisir munculnya kesulitan yang dihadapi siswa dalam mengerjakan soal-soal, serta dapat mengetahui langkah-langkah dalam
pelaksanaan pembelajaran remedial sebagai upaya untuk mengatasi kesulitan belajar siswa.
Kategori