5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Prestasi Belajar
1. Pengertian Belajar
Menurut kaum konstruktivis, belajar merupakan proses aktif pelajar mengkonstruksi arti entah teks, dialog, pengalaman fisis, dan lain-
lain. Belajar
juga merupakan
proses mengasimilasikan
dan menghubungkan pengalaman atau bahan yang dipelajari dengan
pengertian yang sudah dipunyai seseorang sehingga pengertiannya dikembangkan Suparno, 1997: 61. Kegiatan belajar adalah kegiatan
yang aktif, di mana pelajar membangun sendiri pengetahuannya. Menurut konstruktivisme, pelajar sendirilah yang bertanggung jawab atas hasil
belajarnya. Hasil belajar dipengaruhi oleh pengalaman pelajar dengan dunia fisik dan lingkungannya. Hasil belajar seseorang tergantung pada
apa yang telah diketahui si pelajar: konsep-konsep, tujuan, dan motivasi yang mempengaruhi interaksi dengan bahan yang dipelajari Suparno,
1997: 61-62. Belajar menurut Winkel 2009: 59, adalah suatu aktivitas
mentalpsikis yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan, yang
menghasilkan perubahan-perubahan
dalam pengetahuan-
pemahaman, ketrampilan dan nilai-sikap. Perubahan itu bersifat secara relatif konstan dan berbekas.
Sedangkan menurut Slameto 2010: 2 belajar ialah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan
tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya.
Dari berbagai pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa yang dimaksud belajar adalah suatu aktivitas interaksi aktif seseorang dengan
lingkungan sehingga menghasilkan sejumlah perubahan tingkah laku baik dalam pengetahuan, keterampilan dan sikap untuk memperoleh suatu
tujuan pendidikan.
2. Pengertian Prestasi Belajar
Menurut Winkel dalam Stevanus, 2003: 60, prestasi belajar merupakan hasil pengukuran mengenai perubahan-perubahan yang
dialami oleh siswa setelah suatu periode pembelajaran. Hasil belajar diberikan pada akhir proses belajar yang sedang berlangsung sebagai
bukti bahwa proses belajar telah mencapai sasarannya atau baru beberapa waktu kemudian dalam rangka ulangan yang meliputi sejumlah unit
materi pelajaran Winkel, 2009: 353. Prestasi belajar menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia 2011:
1101 adalah penguasaan pengetahuan atau keterampilan yang dikembangkan oleh mata pelajaran, lazimnya ditunjukkan dengan nilai tes
atau angka nilai yang diberikan oleh guru.
Kategori